| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、心理健康的含义及其重要性 | 第8-12页 |
| （一） 心理健康的含义 | 第8-9页 |
| （二） 心理健康教育的重要性 | 第9-12页 |
| 1. 心理健康教育是素质教育的基础 | 第9页 |
| 2. 心理健康教育是学生健全人格形成的关键 | 第9-10页 |
| 3. 心理健康教育是思想品德教育的重要组成部分 | 第10-12页 |
| 二、目前中学生心理健康现状 | 第12-19页 |
| （一） 学习方面 | 第12-13页 |
| （二） 人际交往方面 | 第13-14页 |
| （三） 自我意识方面 | 第14-19页 |
| 1. 情绪控制 | 第15-16页 |
| 2. 自我意志 | 第16-19页 |
| 三、思想品德教学中影响学生心理健康水平的因素 | 第19-23页 |
| （一） 教学目标的影响 | 第19-20页 |
| （二） 教材内容的影响 | 第20页 |
| （三） 教学方法的影响 | 第20-21页 |
| （四） 师生关系的影响 | 第21页 |
| （五） 教师素质的影响 | 第21-23页 |
| 四、思想品德教学中提高学生心理健康水平的策略 | 第23-30页 |
| （一） 思想品德教学中提高学生心理健康水平应遵循的原则 | 第23-25页 |
| 1. 主体性原则 | 第23页 |
| 2. 发展性原则 | 第23-24页 |
| 3. 活动性原则 | 第24页 |
| 4. 个性化原则 | 第24-25页 |
| 5. 协同性原则 | 第25页 |
| （二） 思想品德教学中提高学生心理健康水平的途径 | 第25-30页 |
| 1. 整合教学目标 | 第25-26页 |
| 2. 优化教学内容 | 第26-27页 |
| 3. 设计教学方法 | 第27-28页 |
| 4. 提高教师素质 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |