基于江苏高校的研究生教育质量评价实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-24页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-23页 |
| ·国内外研究评析 | 第23-24页 |
| ·研究思路和内容 | 第24-26页 |
| ·研究思路 | 第24-26页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 研究生教育质量评价研究框架设计 | 第28-49页 |
| ·基本概念模型 | 第28-35页 |
| ·质量 | 第28页 |
| ·高等教育质量 | 第28-29页 |
| ·研究生教育质量 | 第29-35页 |
| ·实证研究目的、问题与假设 | 第35-37页 |
| ·数据采集与研究工具 | 第37-48页 |
| ·样本与数据收集 | 第37-38页 |
| ·研究工具 | 第38-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第三章 基于聚类分析的研究生投入质量评价 | 第49-69页 |
| ·办学资源衡量指标选择 | 第49-58页 |
| ·前人研究所选用的指标 | 第49-54页 |
| ·本研究所选用的指标 | 第54-58页 |
| ·投入资源实证分析 | 第58-67页 |
| ·评价方法 | 第58-59页 |
| ·综合排序与分类 | 第59-67页 |
| ·本章小结 | 第67-69页 |
| 第四章 基于研究生满意度的过程质量评价 | 第69-86页 |
| ·研究设计 | 第69-70页 |
| ·高等教育服务满意度相关研究 | 第70-72页 |
| ·学生满意度调查的积极作用 | 第70页 |
| ·评价学生满意度的方法 | 第70-72页 |
| ·研究生满意度量表编制 | 第72-80页 |
| ·量表设计 | 第72页 |
| ·项目分析 | 第72-75页 |
| ·效度分析 | 第75-78页 |
| ·信度分析 | 第78-80页 |
| ·研究生满意度实证分析 | 第80-84页 |
| ·本章小结 | 第84-86页 |
| 第五章 基于研究生学位论文抽检评议的结果质量评价 | 第86-100页 |
| ·学位论文评价指标体系的验证 | 第86-91页 |
| ·研究背景 | 第86-88页 |
| ·学位论文评议指标体系的实证检验 | 第88-91页 |
| ·研究生学位论文抽检评议结果分析 | 第91-98页 |
| ·描述统计 | 第91-95页 |
| ·不同层次高校学位论文评议差异比较 | 第95页 |
| ·不同学科学位论文评议差异比较 | 第95-96页 |
| ·不同级别学科学位论文评议差异比较 | 第96-97页 |
| ·博士硕士学位论文评议差异比较 | 第97页 |
| ·学位论文定性质量分析 | 第97-98页 |
| ·本章小结 | 第98-100页 |
| 第六章 研究生教育投入、过程、结果质量的关系分析 | 第100-111页 |
| ·分析框架与方法 | 第100-103页 |
| ·投入—过程—结果的系统模式 | 第100-102页 |
| ·分析方法 | 第102页 |
| ·指标选取与数据来源 | 第102-103页 |
| ·研究结果与分析 | 第103-109页 |
| ·PLS-SEM检验 | 第103-106页 |
| ·模型分析 | 第106-109页 |
| ·本章小结 | 第109-111页 |
| 第七章 研究结论与对策建议 | 第111-120页 |
| ·主要研究结论 | 第111-114页 |
| ·创新点与研究展望 | 第114-116页 |
| ·创新点 | 第114-115页 |
| ·论文不足之处及研究展望 | 第115-116页 |
| ·对策建议 | 第116-120页 |
| 参考文献 | 第120-128页 |
| 致谢 | 第128-129页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第129-130页 |
| 附录 | 第130-165页 |
