| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-14页 |
| ·研究的背景 | 第9-12页 |
| ·研究的具体问题 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| 第2章 数学“课题学习”实施研究的理论依据 | 第14-16页 |
| ·建构主义教学理论 | 第14页 |
| ·有关“活动教学”理论 | 第14页 |
| ·“问题解决”的理论 | 第14-16页 |
| 第3章 文献综述 | 第16-21页 |
| ·课程与课程实施 | 第16-17页 |
| ·课题与课题学习 | 第17页 |
| ·初中数学“课题学习”实施有关研究简述 | 第17-21页 |
| 第4章 调查研究的方案与过程 | 第21-23页 |
| ·样本 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·数据收集 | 第22页 |
| ·数据整理 | 第22-23页 |
| 第5章 现状分析 | 第23-42页 |
| ·课程理念被接受程度现状 | 第23-25页 |
| ·教的现状 | 第25-32页 |
| ·学的现状 | 第32-40页 |
| ·课程的组织与教学管理现状 | 第40页 |
| ·外部环境支持现状(家长) | 第40-42页 |
| 第6章 影响因素分析 | 第42-44页 |
| ·课程设计与教材相关安排因素 | 第42页 |
| ·教师的因素 | 第42页 |
| ·学生的因素 | 第42页 |
| ·评价方式的因素 | 第42-43页 |
| ·课程的组织与领导因素 | 第43页 |
| ·外部环境的支持因素 | 第43-44页 |
| 第7章 结论与建议 | 第44-47页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·对初中数学“课题学习”实施的建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录一 教师问卷 | 第51-54页 |
| 附录二 学生问卷 | 第54-57页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录四 学生访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录五 学生家长访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录六 教学主管(教研员、主管校长、教科研主任)访谈提纲 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |