| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 导论 | 第10-43页 |
| ·问题的提出 | 第10-14页 |
| ·研究意义 | 第14-17页 |
| ·文献综述 | 第17-40页 |
| ·研究方法与思路 | 第40-43页 |
| 2 高等职业教育教师专业发展的历史演变 | 第43-56页 |
| ·教师专业发展——一种历史发展的趋势 | 第43-47页 |
| ·我国高等职业教育教师专业发展的历史考略 | 第47-51页 |
| ·高等职业教育教师专业发展的趋势 | 第51-56页 |
| 3 高等职业院校教师专业发展的理论基础 | 第56-74页 |
| ·现代教育学理论:教师专业的成长与建构 | 第57-61页 |
| ·终身教育理论:教师专业发展的阶段性与终身性 | 第61-71页 |
| ·教师专业发展自身的理论 | 第71-74页 |
| 4 高等职业院校教师专业发展:现状与问题 | 第74-93页 |
| ·发达国家高等职业院校教师专业发展现状 | 第74-78页 |
| ·我国高等职业院校教师专业发展现状与挑战 | 第78-88页 |
| ·高等职业院校教师专业发展的影响因素 | 第88-93页 |
| 5 高等职业院校教师专业发展的策略 | 第93-134页 |
| ·树立科学的教师发展理念，营造教师发展的氛围 | 第93-99页 |
| ·改革与完善高等职业院校教师专业发展的制度 | 第99-113页 |
| ·构建学习型组织，促进教师专业成长 | 第113-117页 |
| ·建设“双师型”教师队伍 | 第117-134页 |
| 6 商等职业院校教师专业发展的个案研究 | 第134-160页 |
| ·基于学院视角的教师专业发展 | 第134-142页 |
| ·现状与问题:对教师专业发展的调查与分析 | 第142-148页 |
| ·思路与策略:对教师专业发展的若干建议 | 第148-160页 |
| 结语: 高等职业院校教师专业发展展望 | 第160-165页 |
| 致谢 | 第165-166页 |
| 参考文献 | 第166-177页 |
| 附录 1 攻读博士学位期间发表论文及专著目录 | 第177-178页 |
| 附录 2 攻读博士学位期间科研获奖及承担科研项目目录 | 第178-179页 |
| 附录 3 高等职业院校教师专业发展情况调查表 | 第179-182页 |