| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-17页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、本论文国内外研究概况 | 第9-11页 |
| 三、相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 四、论文的研究方法及基本框架 | 第13-15页 |
| 五、论文的创新与局限 | 第15-17页 |
| 第二章 当代马来西亚语言教育政策的发展历程 | 第17-39页 |
| 一、英殖民时期英语至上的语言教育政策 | 第19-22页 |
| 二、联盟政府执政至1971年强化马来语的语言教育政策 | 第22-28页 |
| 三、1971至2002年的语言教育政策 | 第28-37页 |
| 四、2003年马来西亚现行语言教育政策颁布 | 第37-39页 |
| 第三章 马来西亚现行语言教育政策分析 | 第39-47页 |
| 一、马来西亚现行语言教育政策产生的背景分析 | 第39-40页 |
| 二、马来西亚现行语言教育政策的提出及主要内容 | 第40-47页 |
| 第四章 马来西亚现行语言教育政策的实施与监督 | 第47-66页 |
| 一、马来西亚现行语言教育政策下的新课程纲要分析 | 第47-51页 |
| 二、马来西亚现行语言教育政策下的师资培训分析 | 第51-59页 |
| 三、马来西亚现行语言教育政策下的教材分析 | 第59-60页 |
| 四、马来西亚现行语言教育政策下的监督、评价分析 | 第60-66页 |
| 第五章 当代马来西亚语言教育政策发展的特点和问题 | 第66-77页 |
| 一、当代马来西亚语言教育政策发展的特点 | 第66-71页 |
| 二、当代马来西亚语言教育政策发展的问题 | 第71-77页 |
| 第六章 当代马来西亚语言教育政策对中国的启示 | 第77-83页 |
| 一、重视英语 | 第77-78页 |
| 二、巩固国语，提升二语，适当发展少数语(包括其他外语) | 第78-80页 |
| 三、规定教学媒介语实现语言教育目的 | 第80-81页 |
| 四、马来西亚现行语言教育政策实施的启示 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |