| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、课题的提出 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究动态 | 第7-9页 |
| 三、本课题研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| 第一章 高中物理疑难问题概述 | 第12-22页 |
| ·高中物理“疑难问题”概念的界定及分类 | 第12-19页 |
| ·高中物理课程教学对研究疑难问题的要求 | 第19-20页 |
| ·研究高中物理疑难问题对培养学生创新思维能力的意义 | 第20-22页 |
| 第二章 研究高中理疑难问题的理论基础 | 第22-29页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·现代科学教育理论 | 第23-29页 |
| 第三章 高中物理疑难问题的教学对策 | 第29-44页 |
| ·教学原则 | 第29-33页 |
| ·教学模式 | 第33-36页 |
| ·教学方法 | 第36-44页 |
| 第四章 高中物理疑难问题的教学实践 | 第44-82页 |
| ·疑难概念问题的教学实践 | 第44-53页 |
| ·疑难规律问题的教学实践 | 第53-63页 |
| ·疑难实验问题的教学实践 | 第63-73页 |
| ·疑难习题的教学实践 | 第73-82页 |
| 第五章 结语 | 第82-85页 |
| ·本课题研究的结论 | 第82-83页 |
| ·本课题研究的不足 | 第83页 |
| ·对本课题研究的展望 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |