高中英语教师课堂提问对学生学习情感的影响
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1）问题的缘起 | 第11页 |
| 2） 研究意义 | 第11-12页 |
| 3）论文主要结构 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-18页 |
| ·国外对课堂提问的相关研究 | 第13-16页 |
| ·国内对课堂提问的相关研究 | 第16-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-22页 |
| ·情感过滤假说 | 第18-19页 |
| ·互动理论 | 第19-20页 |
| ·课堂提问有效原则 | 第20-22页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第22-24页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·录音及转写 | 第22页 |
| ·课堂观察 | 第22-23页 |
| ·追溯访谈 | 第23页 |
| ·问卷调查 | 第23-24页 |
| 第四章 数据统计和结果分析 | 第24-40页 |
| ·基于课堂观察的高中英语课堂提问的分析 | 第24-32页 |
| ·教师课堂提问的类型 | 第24-26页 |
| ·课堂提问的指向 | 第26-27页 |
| ·教师课堂提问的候答时间 | 第27-29页 |
| ·教师提问后的反馈 | 第29-32页 |
| ·基于问卷调查的高中英语课堂提问的分析 | 第32-37页 |
| ·学生对提问重要性的认识 | 第32-35页 |
| ·学生对提问方式的看法 | 第35-37页 |
| ·教学方案设计 | 第37-40页 |
| ·导入过程的提问 | 第37页 |
| ·读前提问 | 第37-38页 |
| ·读中提问 | 第38页 |
| ·读后提问 | 第38-40页 |
| 第五章 教学启示与建议 | 第40-45页 |
| ·本研究的主要发现 | 第40-41页 |
| ·课堂教师提问方面 | 第40-41页 |
| ·课堂教师反馈方面 | 第41页 |
| ·思考与建议 | 第41-45页 |
| ·教师提问的策略 | 第41-42页 |
| ·教师提问具体注意的事项 | 第42-45页 |
| 结论与局限性 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录1 高中英语课堂教师提问的调查问卷 | 第50-54页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
