高中英语写作中的词块应用研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-17页 |
| ·词块的国外研究 | 第13-14页 |
| ·词块的国内研究 | 第14-15页 |
| ·现有写作教学模式及高中英语写作现状分析 | 第15-17页 |
| ·现有写作教学模式 | 第15-16页 |
| ·高中英语书面表达现状分析 | 第16-17页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第17-25页 |
| ·词块的研究 | 第17-20页 |
| ·词块的定义 | 第17页 |
| ·词块的分类 | 第17-19页 |
| ·词块的功能 | 第19-20页 |
| ·词汇法与词汇教学 | 第20页 |
| ·词块在语言学习中的作用 | 第20-22页 |
| ·词块在英语写作中的作用 | 第22-25页 |
| 第三章 研究方法 | 第25-30页 |
| ·研究的问题 | 第25页 |
| ·研究的对象 | 第25页 |
| ·研究的工具 | 第25-26页 |
| ·研究的过程 | 第26页 |
| ·数据的收集 | 第26-30页 |
| ·词块的划分 | 第26-27页 |
| ·数据收集 | 第27-30页 |
| 第四章 结果分析与启示 | 第30-41页 |
| ·定量分析 | 第30-34页 |
| ·两组词块的总体数量和使用频率 | 第30-31页 |
| ·两组在词块使用的种类上的差异 | 第31-32页 |
| ·两组样本中使用相对集中的词块比较 | 第32-34页 |
| ·定性分析 | 第34-38页 |
| ·典型功能词块对比 | 第35-37页 |
| ·两组在使用词块的准确性上的对比 | 第37-38页 |
| ·高中英语词汇教学建议 | 第38-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 1. 研究的结论 | 第41-42页 |
| 2. 研究的局限性 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 论文附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读教育硕士学位期间发表的文章 | 第51页 |
