交际教学法在高中英语语法教学中的应用
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-24页 |
| ·英语语法及其相关研究 | 第13-18页 |
| ·语法的定义 | 第13-14页 |
| ·不同流派下的语法教学 | 第14-15页 |
| ·语法教学的重要性 | 第15-16页 |
| ·语法教学的方法 | 第16-17页 |
| ·英语语法教学的现状 | 第17-18页 |
| ·语法教学的新趋势 | 第18页 |
| ·交际教学法及其相关研究 | 第18-24页 |
| ·交际法的原则 | 第18-20页 |
| ·交际教学法的特点 | 第20页 |
| ·交际课堂环境下的角色认识 | 第20-21页 |
| ·交际课堂环境下学习者的心理因素 | 第21页 |
| ·交际教学法下的语法教学模式 | 第21-22页 |
| ·对交际法存在的误区 | 第22-24页 |
| 第二章 理论基础 | 第24-28页 |
| ·Hymes 的交际能力理论 | 第24-25页 |
| ·Halliday 的功能语言学理论 | 第25-28页 |
| 第三章 实验设计 | 第28-38页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验工具 | 第28-29页 |
| ·实验过程 | 第29-38页 |
| ·实验班教学过程 | 第30-36页 |
| ·控制班教学过程 | 第36-38页 |
| 第四章 数据结果和分析 | 第38-44页 |
| ·控制班前测和后测的比较 | 第38页 |
| ·实验班前测和后测的比较 | 第38-39页 |
| ·控制班与实验班后测对比 | 第39页 |
| ·英语教师的调查问卷分析 | 第39-40页 |
| ·学生调查问卷分析 | 第40-42页 |
| ·研究发现 | 第42-43页 |
| ·研究的不足 | 第43页 |
| ·对进一步研究的建议 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第66页 |
