| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·理论基础 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| 2. 中学地理新课程对学生读图能力的要求 | 第17-29页 |
| ·中学地理教材中的图像系统 | 第18-26页 |
| ·地理读图能力的内涵与构成 | 第26-29页 |
| 3. 对中学生地理读图能力现状的调查与分析 | 第29-32页 |
| ·调查对象与调查方法 | 第29页 |
| ·调查结果与分析 | 第29-32页 |
| 4. 培养学生读图能力的途径 | 第32-71页 |
| ·培养学生爱读图的习惯 | 第32-38页 |
| ·培养学生识图的能力 | 第38-42页 |
| ·培养学生会画图的能力 | 第42-50页 |
| ·培养学生会忆图的能力 | 第50-55页 |
| ·培养学生会析图的能力 | 第55-62页 |
| ·培养学生会用图的能力 | 第62-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录1 | 第76-77页 |
| 附录2 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |