江西省两所高校护理大专生情绪智力与之应对方式的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-16页 |
| ·关于情绪智力的理论 | 第11-13页 |
| ·关于应对的理论 | 第13-14页 |
| ·本课题研究背景 | 第14-16页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究工具 | 第16页 |
| ·测试程序 | 第16页 |
| ·评分方法 | 第16-17页 |
| ·数据处理 | 第17页 |
| ·质量控制 | 第17-18页 |
| 第三章 结果 | 第18-33页 |
| ·一般情况 | 第18页 |
| ·护理大专生情绪智力的趋势描述 | 第18-21页 |
| ·护理大专生情绪智力的特点和影响因素 | 第21-27页 |
| ·护理大专生应对方式的特点和影响因素 | 第27-30页 |
| ·护理大专生情绪智力与应对方式的相关分析 | 第30-32页 |
| ·影响因素对情绪智力的预报性和解析性分析 | 第32-33页 |
| 第四章 讨论 | 第33-40页 |
| ·护理大专生情绪智力的特点 | 第33-34页 |
| ·护理大专生情绪智力影响因素的分析 | 第34-36页 |
| ·年级差异 | 第34-35页 |
| ·生源地差异 | 第35页 |
| ·独生与非独生子女的差异 | 第35-36页 |
| ·交互作用的影响 | 第36页 |
| ·护理大专生的应对方式及影响因素分析 | 第36-37页 |
| ·情绪智力与应对方式的关系 | 第37-38页 |
| ·教育建议 | 第38-39页 |
| ·进一步研究的方向 | 第39-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 综述 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第61页 |
