| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 选题的原因和意义 | 第8-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 本选题的研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 一、高校教育成本控制的内涵界定 | 第13-24页 |
| （一） 教育成本、高等教育成本、高校教育成本的含义 | 第13-16页 |
| 1. 教育成本、高等教育成本、高校教育成本的概念 | 第13-14页 |
| 2. 高校教育成本构成的具体内容 | 第14-15页 |
| 3. 高校教育成本的舍弃项目 | 第15-16页 |
| （二） 高校教育成本控制的含义 | 第16-18页 |
| 1. 成本控制、高校教育成本控制的概念 | 第16-17页 |
| 2. 成本的可控性与不可控性 | 第17-18页 |
| 3. 成本控制中心 | 第18页 |
| （三） 高校教育成本控制的必要性 | 第18-21页 |
| 1. 优化资源配置，提高办学效益 | 第18-19页 |
| 2. 穷国办大教育，教育资源匮乏 | 第19页 |
| 3. 教育面临“两个转变”的挑战 | 第19页 |
| 4. 高等院校的自身发展 | 第19-20页 |
| 5. 社会民众要求公开高校成本信息 | 第20-21页 |
| （四） 高校教育成本的特点 | 第21-24页 |
| 1. 高校教育成本的对象是教育服务 | 第21-22页 |
| 2. 教育成本中人工费用比重大 | 第22页 |
| 3. 教育成本中共用性费用多，直接成本少 | 第22页 |
| 4. 教育成本呈递增性 | 第22页 |
| 5. 高校教育成本追求经济效益和社会溢出效益 | 第22-24页 |
| 二、高校教育成本控制现存问题分析 | 第24-29页 |
| （一） 教育成本控制的非理性 | 第24-25页 |
| （二） 教育成本控制缺乏硬指标 | 第25页 |
| （三） 高校人力资源冗员众多、工作效率低下 | 第25-27页 |
| （四） 高校物力资源浪费严重、使用效率较低 | 第27-28页 |
| （五） 高校财务管理滞后 | 第28-29页 |
| 三、高校教育成本控制的原则 | 第29-33页 |
| （一） 全员性原则 | 第29页 |
| （二） 发展优先原则 | 第29-30页 |
| （三） 直接成本优先原则 | 第30-31页 |
| （四） 分级分口控制原则 | 第31页 |
| （五） 最大效益原则 | 第31页 |
| （六） 精细管理，从细节入手原则 | 第31-33页 |
| 四、高校教育成本控制的程序、方法和手段 | 第33-44页 |
| （一） 高校教育成本控制的程序 | 第33-34页 |
| 1. 成本前馈控制 | 第33页 |
| 2. 成本运行控制 | 第33-34页 |
| 3. 成本反馈控制 | 第34页 |
| （二） 高校教育成本控制的方法和手段 | 第34-44页 |
| 1. 建立高校教育成本控制的组织体系 | 第34-36页 |
| 2. 建立全员成本责任制的成本控制管理制度 | 第36-37页 |
| 3. 建立配套的评估保障机制 | 第37页 |
| 4. 进行成本预算，强化源头控制 | 第37-38页 |
| 5. 人员成本控制 | 第38-40页 |
| 6. 物资资源成本控制 | 第40-42页 |
| 7. 战略性成本控制 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |