| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 一、当前学校德育面临的困境 | 第11-14页 |
| (一) 德育无位:讲起来重要，干起来次要，忙起来不要 | 第11-12页 |
| (二) 德育无奈:道德认知与道德情感相脱节，德育无法走进学生的心灵 | 第12-13页 |
| (三) 德育无能:道德认知与道德实践相脱节，学生面对道德冲突无应对能力 | 第13-14页 |
| 二、对学校德育困境的原因分析 | 第14-20页 |
| (一) 德育理念存在误区 | 第14-16页 |
| (二) 德育内容脱离生活 | 第16-17页 |
| (三) 德育模式简单机械 | 第17-19页 |
| (四) 德育评价机制片面单一 | 第19-20页 |
| 三、走出学校德育困境的路径选择 | 第20-38页 |
| (一) 树立以人为本的德育理念 | 第20-24页 |
| (二) 设置关注生活的德育内容 | 第24-31页 |
| (三) 建构平等互动的德育模式 | 第31-35页 |
| (四) 建立多维度的道德评价机制 | 第35-38页 |
| 结束语 | 第38-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读硕士期间发表的文章 | 第46-47页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第47页 |