高中地理学习中假性关系的探究和转变策略
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-12页 |
| 1. 假性关系的提出 | 第12-25页 |
| ·迁移理论的基本观点 | 第12-19页 |
| ·迁移的概念 | 第12-13页 |
| ·迁移的分类 | 第13-16页 |
| ·迁移理论的溯源 | 第16-19页 |
| ·负迁移理论 | 第19-22页 |
| ·负迁移的概念 | 第19-20页 |
| ·负迁移的分类 | 第20页 |
| ·导致负迁移发生的因素 | 第20-22页 |
| ·负迁移在国内外的研究进展及研究意义 | 第22页 |
| ·假性关系的提出 | 第22-25页 |
| ·假性关系的界定 | 第23页 |
| ·假性关系的特征 | 第23-24页 |
| ·假性关系研究的现状及研究意义 | 第24-25页 |
| 2. 地理学习中假性关系负迁移发生的理论探究 | 第25-28页 |
| ·迁移发生的客观性 | 第25-27页 |
| ·假性关系负迁移发生的客观性 | 第27-28页 |
| 3. 地理学习中假性关系负迁移的实证探究 | 第28-33页 |
| ·假性关系负迁移的探究技术与方法 | 第29-30页 |
| ·探查结果与分析 | 第30-33页 |
| 4. 地理学习中假性关系负迁移的分类及表现 | 第33-40页 |
| ·假性类比负迁移 | 第33-37页 |
| ·假性矛盾负迁移 | 第37-38页 |
| ·假性因果负迁移 | 第38-40页 |
| ·假性演绎负迁移 | 第40页 |
| ·假性归纳负迁移 | 第40页 |
| 5. 假性关系负迁移在其他领域的表现 | 第40-43页 |
| ·其他学科中的负迁移现象 | 第40-41页 |
| ·社会生活中的负迁移现象 | 第41-43页 |
| 6. 假性关系负迁移的成因分析 | 第43-47页 |
| ·研究的方法 | 第43-44页 |
| ·成因分析 | 第44-47页 |
| ·日常生活中的感性知识经验与假性关系负迁移 | 第44-45页 |
| ·学习材料间的相似性与假性关系负迁移 | 第45页 |
| ·认知结构中的相异构想与假性关系负迁移 | 第45-46页 |
| ·元认知监控水平与假性关系负迁移 | 第46-47页 |
| 7. 防止假性关系负迁移的教学策略研究 | 第47-51页 |
| ·揭示学生学习中存在的相异构想的知识或观点 | 第47-48页 |
| ·充分利用教学手段讲清 | 第48-50页 |
| ·情景性教学法 | 第48页 |
| ·地图教学法 | 第48页 |
| ·比较法 | 第48-49页 |
| ·采用知识结构图技术完善学生的认知结构 | 第49-50页 |
| ·谐音记忆法 | 第50页 |
| ·促进学生的主动调控 | 第50-51页 |
| 8. 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的文章 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
