| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 一、初中语文新课程情感教学的特点 | 第12-19页 |
| （一） 唤醒性 | 第12-13页 |
| （二） 对话性 | 第13-15页 |
| （三） 体验性 | 第15-16页 |
| （四） 建构性 | 第16-19页 |
| 二、初中语文新课程情感教学的目标和意义 | 第19-28页 |
| （一） 初中语文新课程情感教学的目标 | 第19-23页 |
| （二） 初中语文新课程情感教学的意义 | 第23-28页 |
| 三、初中语文新课程情感教学的实施 | 第28-46页 |
| （一） 引导学生品味文本中的情感 | 第28-34页 |
| （二） 启发学生进行多纬度的情感体验 | 第34-37页 |
| （三） 帮助学生感受生活中的情感 | 第37-40页 |
| （四） 培养学生抒写生活中的真情实感 | 第40-46页 |
| 四、初中语文新课程情感教学中应注意的问题 | 第46-55页 |
| （一） 要紧紧抓住语文学科的特点，不能偏废语文知识的传授 | 第46-48页 |
| （二） 要符合初中生生理、心理发展的特点 | 第48-49页 |
| （三） 教师的情感教学应该注意到家庭生态环境 | 第49-51页 |
| （四） 要求教师要不断提高自身的素养 | 第51-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62页 |