| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-18页 |
| ·The purpose of the paper | 第10-11页 |
| ·The background of this research | 第11-16页 |
| ·The quick development of Internet | 第11-13页 |
| ·Introduction of the HJenglish website | 第13-16页 |
| ·Overview of the paper | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-28页 |
| ·Overview of Computer Assisted Language Learning | 第18-20页 |
| ·CALL definition | 第18页 |
| ·CALL history | 第18-20页 |
| ·Behavioristic CALL | 第18-19页 |
| ·Communicative CALL | 第19页 |
| ·Integrative CALL | 第19-20页 |
| ·Previous Research on CALL | 第20-22页 |
| ·Advantages and disadvantages of CALL | 第22-24页 |
| ·Advantages | 第22-23页 |
| ·Disadvantages | 第23-24页 |
| ·Learner Autonomy in CALL | 第24-28页 |
| ·Definition of Learner autonomy | 第24-25页 |
| ·Some factors concerned | 第25-28页 |
| ·Goals Setting | 第25页 |
| ·Self-Monitoring | 第25-26页 |
| ·Self-Instruction | 第26页 |
| ·Self-Assessment | 第26-28页 |
| Chapter 3 The study | 第28-32页 |
| ·The aims and procedure of this study and research questions | 第28-29页 |
| ·The aims of this study and research questions | 第28页 |
| ·Participants of the study | 第28页 |
| ·The procedure of the study | 第28-29页 |
| ·Questionnaire design | 第29-30页 |
| ·Data collecting | 第30-32页 |
| Chapter 4 Findings and Discussions | 第32-40页 |
| ·Results and analysis | 第32-40页 |
| ·Frequency of surfing or studying online | 第32-33页 |
| ·Students’ familiarity with the basic software | 第33-34页 |
| ·Students’ general autonomous learning ability | 第34-36页 |
| ·Students’ material searching ability and motivation in CALL environment | 第36-37页 |
| ·Students’ attitude towards the autonomous learning online. | 第37-38页 |
| ·Open questions | 第38-40页 |
| ·Advantages and disadvantage of AL online | 第38页 |
| ·Teachers’ role | 第38-40页 |
| Chapter 5 Conclusion and Implications | 第40-48页 |
| ·Learner autonomy in CALL | 第40-41页 |
| ·Affective factors in Computer Assisted Learning Environment | 第41页 |
| ·The role of teachers | 第41-45页 |
| ·Teacher’s role in the traditional learning | 第41-43页 |
| ·Teacher’s role in CALL environment | 第43-45页 |
| ·Pedagogical Implications | 第45-46页 |
| ·Limitations | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix | 第51-53页 |
