| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·相关概念界定 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-16页 |
| ·创新与不足 | 第16-17页 |
| 二 区域共享型实训基地运行理论分析 | 第17-25页 |
| ·区域经济与职业教育关系理论 | 第17-21页 |
| ·职业教育资源准公共产品理论和职业教育成本分担理论 | 第21-25页 |
| 三 浙江省中职学校实训基地运行现状分析 | 第25-33页 |
| ·政府激励政策显见成效，但扶持力度仍待进一步加强 | 第25-28页 |
| ·基地建设模式初具雏形，但仍需改进完善 | 第28-29页 |
| ·实训基地正常运转，但机制有待进一步健全 | 第29-30页 |
| ·校企合作意识增强，但合作局面不易打开 | 第30-31页 |
| ·师资培养力度加大，但整体师资技能水平仍待加强 | 第31页 |
| ·学校课程开发缺乏针对性，满足不了学生、企业需求 | 第31-32页 |
| ·教育部门缺乏对实训基地的评估标准，实训基地质量无法保证 | 第32-33页 |
| 四 区域共享型实训基地建设 | 第33-46页 |
| ·区域共享型实训基地概述 | 第33-35页 |
| ·区域共享型实训基地建设基本思路 | 第35-46页 |
| 五区域共享型实训基地运行 | 第46-67页 |
| ·个案介绍 | 第46-49页 |
| ·运行主体:政府、学校、企业、个人等多方参与 | 第49-51页 |
| ·运行模式——校企合作 | 第51-52页 |
| ·运行管理——以学生核心能力为中心，实现全过程监控管理 | 第52-60页 |
| ·运行特点——共享性与开放性 | 第60-62页 |
| ·基地师资——强化实训指导师资建设，确保实训质量 | 第62-66页 |
| ·完成中等职业学校实训基地评估体系的建立 | 第66-67页 |
| 六 研究结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录1 | 第71-75页 |
| 附录2 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第78页 |
