| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1.前言 | 第6-7页 |
| 2.问题的提出 | 第7-16页 |
| ·继续教育的起源 | 第7-8页 |
| ·研究教师继续教育的意义 | 第8-10页 |
| ·国内外继续教育现状及相关研究 | 第10-16页 |
| 3.研究方案 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 4.结果统计及分析 | 第17-39页 |
| ·继续教育的必要性及原因 | 第17-20页 |
| ·天津市在职生物教师对继续教育的满意程度 | 第17-18页 |
| ·天津市在职生物教师继续教育的动力 | 第18-20页 |
| ·天津市在职生物教师参加继续教育的基本情况 | 第20-24页 |
| ·天津市在职生物教师参加继续教育的情况 | 第20-21页 |
| ·天津市在职生物教师参加继续教育的类别 | 第21-22页 |
| ·天津市在职生物教师参加高级别继续教育的机会 | 第22页 |
| ·天津市在职生物教师参加继续教育的自主性 | 第22-23页 |
| ·天津市在职生物教师参加继续教育的困难因素 | 第23-24页 |
| ·天津市在职生物教师知识结构现状 | 第24-27页 |
| ·天津市在职生物教师自认为欠缺的知识或能力 | 第24-26页 |
| ·天津市在职生物教师自身缺乏和难以发展的知识和技能比较 | 第26-27页 |
| ·天津市在职生物教师参加继续教育的内容及形式 | 第27-36页 |
| ·关于现行继续教育的内容 | 第27-30页 |
| ·关于继续教育的形式 | 第30-34页 |
| ·继续教育的施教人员 | 第34-36页 |
| ·继续教育的缴费情况 | 第36-37页 |
| ·教师的职业情感对继续教育的影响 | 第37-39页 |
| 5.继续教育现状反映出的问题及分析 | 第39-45页 |
| ·继续教育必须进行 | 第39-40页 |
| ·现行继续教育有一定的盲目性 | 第40-41页 |
| ·部分继续教育的形式和内容游离于教育的本质之外 | 第41-42页 |
| ·网络环境下的远程继续教育效果不乐观 | 第42-43页 |
| ·对继续教育的效果缺乏客观公正的评价体系 | 第43-44页 |
| ·继续教育管理部门的角色错位 | 第44-45页 |
| 6.对现行继续教育制度的改进策略 | 第45-52页 |
| ·继续教育形式和内容方面的改进策略 | 第45-47页 |
| ·有关远程继续教育的一些意见和建议 | 第47-48页 |
| ·对继续教育评价的改进意见 | 第48页 |
| ·教育管理部门在管理模式上的改进意见 | 第48-50页 |
| ·理想的继续教育模式 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-57页 |
| 对天津市教育专家的访谈记录 | 第54-56页 |
| 施教单位的相关人员访谈记录 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-60页 |
| 附录3 | 第60-61页 |