| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第5-11页 |
| ·研究背景 | 第5页 |
| ·我国信息技术教育的发展与现状 | 第5-9页 |
| ·新课程标准与高中信息技术课教学 | 第9-10页 |
| ·改革信息技术课教学模式的意义 | 第10-11页 |
| 2 PBL 概述 | 第11-20页 |
| ·PBL 的起源与发展现状 | 第11-13页 |
| ·PBL 的内涵 | 第13-14页 |
| ·PBL 的特点 | 第14-15页 |
| ·PBL 的理论基础 | 第15-19页 |
| ·PBL 在信息技术教学中应用的优势 | 第19-20页 |
| 3 基于PBL 的教学过程设计与案例分析 | 第20-31页 |
| ·PBL 教学过程设计综述 | 第20-23页 |
| ·PBL 教学过程设计分论 | 第23-25页 |
| ·实践案例与分析 | 第25-31页 |
| 4 在高中信息技术课中实施PBL 应注意的问题 | 第31-34页 |
| ·问题的选择 | 第31-32页 |
| ·教师的角色 | 第32页 |
| ·中国高中生学习特点 | 第32-33页 |
| ·PBL 与其它教学模式的关系 | 第33页 |
| ·其他问题5 | 第33-34页 |
| 5 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |