| 导言 | 第1-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第13-17页 |
| 第四节 解决的主要问题及创新之处 | 第17-19页 |
| 第一章 住院医师培养模式的历史发展 | 第19-27页 |
| 第一节 医师培养的带徒模式 | 第19-20页 |
| 第二节 医师培养的医院模式 | 第20-22页 |
| 第三节 医师培养的学院模式 | 第22-27页 |
| 第二章 住院医师培养模式的概念 | 第27-37页 |
| 第一节 模式 | 第27-28页 |
| 第二节 人才培养模式 | 第28-31页 |
| 第三节 住院医师培养模式 | 第31-37页 |
| 第三章 国外住院医师培养模式的国际比较 | 第37-86页 |
| 第一节 美国住院医师培养模式 | 第37-54页 |
| 第二节 英国住院医师培养模式 | 第54-61页 |
| 第三节 法国住院医师培养模式 | 第61-66页 |
| 第四节 德国住院医师培养模式 | 第66-70页 |
| 第五节 日本住院医师培养模式 | 第70-77页 |
| 第六节 各国住院医师培养模式的特点及其异同点比较分析 | 第77-86页 |
| 第四章 我国住院医师培养模式的历史与现状分析 | 第86-104页 |
| 第一节 我国住院医师培养模式的历史沿革 | 第86-90页 |
| 第二节 我国住院医师培养模式的现实分析 | 第90-98页 |
| 第三节 上海交通大学医学院住院医师培养现状分析 | 第98-104页 |
| 第五章 我国住院医师培养目标体系构建 | 第104-112页 |
| 第一节 住院医师培养目标的国际视野及借鉴 | 第104-108页 |
| 第二节 我国住院医师培养目标 | 第108-112页 |
| 第六章 我国住院医师培养制度体系构建 | 第112-128页 |
| 第一节 住院医师培养制度体系概述 | 第112-114页 |
| 第二节 住院医师培养制度体系的基本框架 | 第114-116页 |
| 第三节 我国住院医师培养制度体系的发展和完善 | 第116-123页 |
| 第四节 我国住院医师培养制度创新 | 第123-128页 |
| 第七章 我国住院医师的培养过程 | 第128-147页 |
| 第一节 分阶段设置我国住院医师培养的专科 | 第128-129页 |
| 第二节 推行导师负责制是实施住院医师规范培训的可靠保证 | 第129-134页 |
| 第三节 个性化设计各类对象进入住院医师规范化培养的渠道 | 第134-136页 |
| 第四节 科学制定住院医师培养计划 | 第136-147页 |
| 第八章 我国住院医师培养的考核评价 | 第147-158页 |
| 第一节 住院医师培养形成性评价原则、指标体系及权重 | 第147-148页 |
| 第二节 以互联网为基础的住院医师培养的形成性评价方式 | 第148-151页 |
| 第三节 住院医师培养终结性评价原则、指标体系及权重 | 第151-152页 |
| 第四节 临床住院医师的终结性评价方式 | 第152-154页 |
| 第五节 临床住院医师考核结果的认定 | 第154-155页 |
| 第六节 住院医师临床能力考核的发展趋势 | 第155-158页 |
| 附录一 调查问卷 | 第158-160页 |
| 附录二 在学期间发表论文 | 第160-161页 |
| 主要参考文献 | 第161-169页 |
| 后记 | 第169页 |
