高校网络教育校外学习中心的现状分析和对策研究
| 第1章 综述 | 第1-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外网络教育发展的地位及现状 | 第9-10页 |
| ·国外网络教育发展的地位及现状 | 第9-10页 |
| ·国内网络教育发展的地位与现状 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 理论基础 | 第12-17页 |
| ·网络教育的理论基础 | 第12-14页 |
| ·网络教育三种基本相互作用的理论 | 第12-13页 |
| ·远程教育师生交流的理论 | 第13-14页 |
| ·以学生为中心的远程学习理论 | 第14-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15页 |
| ·学习共同体学习理论 | 第15-16页 |
| ·混合学习理论 | 第16-17页 |
| 第3章 高校网络教育概述 | 第17-25页 |
| ·高校网络教育实施方式 | 第17-18页 |
| ·高校网络教育的特点 | 第18-19页 |
| ·高校网络教育校外学习中心的职责与功能 | 第19-22页 |
| ·校外学习中心的职责 | 第20-21页 |
| ·校外学习中心的功能 | 第21-22页 |
| ·建立校外学习中心的基本条件 | 第22-23页 |
| ·校外学习中心基本工作流程 | 第23-25页 |
| 第4章 高校网络教育校外学习中心的现状分析 | 第25-35页 |
| ·基本建设情况分析 | 第25-28页 |
| ·教学设施 | 第25-27页 |
| ·辅导教师、管理及技术人员 | 第27-28页 |
| ·管理现状分析 | 第28-35页 |
| ·组织管理 | 第29页 |
| ·教学管理 | 第29-32页 |
| ·教学实施 | 第32-35页 |
| 第5章 高校网络教育校外学习中心的对策研究 | 第35-44页 |
| ·加强校外学习中心环境和队伍建设 | 第35-38页 |
| ·校外学习中心办学环境的基本要求 | 第35页 |
| ·校外学习中心网络环境基础条件要求 | 第35-37页 |
| ·校外学习中心队伍建设要求 | 第37-38页 |
| ·所在地政府和社会的支持 | 第38页 |
| ·强化校外学习中心教学管理 | 第38-40页 |
| ·规范网络学习方式 | 第38-40页 |
| ·实践学习和实训的安排 | 第40页 |
| ·完善高校网络教育考试质量监控 | 第40-42页 |
| ·考务工作监控 | 第41-42页 |
| ·考核形式多元化 | 第42页 |
| ·重视学生的思想教育 | 第42-43页 |
| ·建立有效的评估机制 | 第43-44页 |
| 总结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
