| 一 中学思想政治课主动参与课堂教学模式的界定 | 第1-16页 |
| (一) 教学模式 | 第11-12页 |
| (二) 主动参与课堂教学模式 | 第12-14页 |
| 1、主动参与教学的含义 | 第12-13页 |
| 2、主动参与课堂教学模式的定位 | 第13-14页 |
| 3、主动参与课堂教学模式的一般特点 | 第14页 |
| (三) 中学思想政治课主动参与课堂教学模式 | 第14-16页 |
| 1、思想政治课主动参与课堂教学模式的定义 | 第14-15页 |
| 2、思想政治课主动参与课堂教学模式的基本特征 | 第15-16页 |
| 二 中学思想政治课主动参与教学模式的理论基础和实践依据 | 第16-21页 |
| (一) 思想政治课主动参与教学模式的理论基础 | 第16-19页 |
| 1、马克思主义认识论 | 第16-17页 |
| 2、主体教育理论 | 第17页 |
| 3、建构主义理论 | 第17-18页 |
| 4、人本主义心理学 | 第18-19页 |
| (二) 思想政治课主动参与教学模式的实践依据 | 第19-21页 |
| 1、新课程改革对中学生的素质培养提出新要求 | 第19-20页 |
| 2、目前中学思想政治课课堂教学中学生参与情况不如人意 | 第20-21页 |
| 三 中学思想政治课实施主动参与课堂教学模式的特殊意义 | 第21-24页 |
| (一) 有利于培养学生发现问题、独立思考的能力 | 第22页 |
| (二) 有利于培养学生表达、交流和沟通能力 | 第22-23页 |
| (三) 有利于培养学生参与社会生活，解决实际问题的能力 | 第23页 |
| (四) 有利于激发学生关注社会的热情，增强社会责任感 | 第23页 |
| (五) 有利于促进学生学会合作，发扬合作精神 | 第23-24页 |
| 四 中学思想政治课主动参与课堂教学模式的实施策略和操作程序 | 第24-32页 |
| (一) 思想政治课主动参与课堂教学模式的实施策略 | 第24-29页 |
| 1、民主性策略 | 第24-26页 |
| 2、生活性策略 | 第26-27页 |
| 3、活动性策略 | 第27-28页 |
| 4、合作性策略 | 第28-29页 |
| (二) 思想政治课主动参与课堂教学模式的操作程序 | 第29-32页 |
| 1、学生参与过程的四个环节 | 第30-31页 |
| 2、教师指导过程的四个步骤 | 第31-32页 |
| 五 构建中学思想政治课主动参与课堂教学子模式群 | 第32-43页 |
| (一) 思想政治课主动参与课堂教学模式是个模式体系 | 第33页 |
| (二) 改革中出现的新模式对构建主动参与课堂教学子模式群的启示 | 第33-36页 |
| 1、生本教育模式的启示 | 第33-34页 |
| 2、情境探究教学模式的启示 | 第34-35页 |
| 3、提纲导读式教学模式的启示 | 第35-36页 |
| (三) 本校对构建思想政治课主动参与课堂教学子模式群的探索 | 第36-43页 |
| 1、情境-自教教学模式 | 第36-38页 |
| 2、设疑-归纳教学模式 | 第38-40页 |
| 3、自学-点拨教学模式 | 第40-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
