| Chapter 1. Introduction | 第1-7页 |
| Chapter 2. Literature Review | 第7-17页 |
| ·History and Development of Language Testing | 第7-9页 |
| ·Prescientific or traditional phase | 第7页 |
| ·Psychometric-structralist or modern phase | 第7-8页 |
| ·Psycholinguistic-sociolinguistic phase or post-modern phase | 第8-9页 |
| ·Review of researches of oral tests | 第9-11页 |
| ·Structuralist oral tests | 第9-10页 |
| ·Communicative oral tests | 第10-11页 |
| ·Relevant researches of washback effects | 第11-17页 |
| ·The definition and scope of washback | 第12-13页 |
| ·Positive washback and negative washback | 第13-14页 |
| ·Studies of washback effects | 第14-17页 |
| Chapter 3. Brief introduction of TEM4-Spoken English Test | 第17-20页 |
| ·Background of TEM4-SET | 第17页 |
| ·Test format and content | 第17-18页 |
| ·Rating criteria and procedures | 第18-20页 |
| Chapter 4. The Design of the Study | 第20-24页 |
| ·Research questions | 第20页 |
| ·Research methods | 第20-23页 |
| ·Data analysis | 第23-24页 |
| Chapter 5. Results and Discussion | 第24-41页 |
| ·Results of questionnaire I | 第24-31页 |
| ·Teacher's questionnaires | 第24-27页 |
| ·Learners' questionnaires | 第27-31页 |
| ·Results of semi-structured interviews | 第31-33页 |
| ·Interviews with teachers | 第31-32页 |
| ·Interviews with learners | 第32-33页 |
| ·Results of questionnaire II | 第33-34页 |
| ·Results of classroom observations | 第34-36页 |
| ·Discussions | 第36-41页 |
| ·Suggestions for promoting TEM4-SET washback | 第36-38页 |
| ·Implication of TEM4-SET on oral English teaching | 第38-41页 |
| Chapter 6. Conclusion | 第41-43页 |
| Bibliography | 第43-45页 |
| Appendices | 第45-51页 |
| Acknowledgements | 第51-52页 |
| Thesis published during M.A. study | 第52页 |
