| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| 二、研究现状及文献综述 | 第10-13页 |
| 三、研究思路、方法及创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 校情分析的理论基础 | 第14-18页 |
| 一、系统论 | 第14-15页 |
| 二、两点论与重点论的统一 | 第15-16页 |
| 三、有限理性理论 | 第16-18页 |
| 第三章 校情分析应遵循的原则 | 第18-22页 |
| 一、民主参与原则 | 第18-19页 |
| 二、整体性原则 | 第19页 |
| 三、轻重缓急原则 | 第19-20页 |
| 四、满意性原则 | 第20-22页 |
| 第四章 校情分析过程中信息搜集的途径 | 第22-31页 |
| 一、头脑风暴法 | 第22-23页 |
| 二、问题树分析法 | 第23-25页 |
| 三、习明纳研讨会 | 第25-26页 |
| 四、社区大会与社区图 | 第26-31页 |
| 第五章 校情分析的方法 | 第31-65页 |
| 一、SWOT 分析法 | 第31-48页 |
| 二、德尔菲法 | 第48-54页 |
| 三、标杆分析法 | 第54-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69页 |