| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Table of Contents | 第9-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Introduction | 第13-16页 |
| ·Overview | 第13页 |
| ·Need for the study | 第13-14页 |
| ·Significance of the study | 第14-15页 |
| ·Structure of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-31页 |
| ·Conception of language chunk | 第16-21页 |
| ·Definition of language chunk | 第16-19页 |
| ·Classification of language chunk | 第19-21页 |
| ·Some theories related to this study | 第21-26页 |
| ·Dual-mode system of language | 第21-23页 |
| ·Role of chunking in second language acquisition | 第23-26页 |
| ·Related empirical studies on language chunk | 第26-30页 |
| ·Language chunk and L2 proficiency | 第26-29页 |
| ·Language chunk and speech fluency | 第29-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter Two Methodology | 第31-41页 |
| ·Research questions | 第31-32页 |
| ·Material | 第32-34页 |
| ·A description of TEM-Band 4 Oral Test | 第32-33页 |
| ·Corpus description | 第33页 |
| ·Task 3 in TEM-Band 4 Oral Test in 2000 | 第33-34页 |
| ·Data analysis | 第34-40页 |
| ·Data preparation | 第34-35页 |
| ·Data analyzing procedures | 第35-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第41-50页 |
| ·General characteristics of language chunks | 第41-45页 |
| ·Frequency of language chunks | 第41-42页 |
| ·Most frequently used language chunks: I think, you know | 第42-43页 |
| ·Categories of language chunks and their distribution | 第43-45页 |
| ·Differences in the use of language chunks across two groups | 第45-47页 |
| ·Differences in frequency across two groups | 第45-46页 |
| ·Differences in distribution across two groups | 第46-47页 |
| ·Relationship between frequency and fluency | 第47-48页 |
| ·Summary | 第48-50页 |
| Chapter Four Conclusion | 第50-54页 |
| ·Major findings | 第50-51页 |
| ·Pedagogical implications | 第51-52页 |
| ·Limitations of this study | 第52-53页 |
| ·Suggestions recommended for future research | 第53-54页 |
| References | 第54-59页 |
| Appendixes | 第59-66页 |
