| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、研究问题的提出 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-11页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·本研究的流程和方法 | 第13页 |
| 二、文献综述 | 第13-21页 |
| ·相关概念介绍 | 第13-15页 |
| ·多媒体技术及课件 | 第13-14页 |
| ·多媒体技术的发展简述 | 第14页 |
| ·关于多媒体演示的概况 | 第14-15页 |
| ·国内外关于同类课题的研究综述 | 第15-20页 |
| ·国外多媒体技术应用于化学学科的现状 | 第15-17页 |
| ·国内关于多媒体技术应用于化学课堂教学的现状 | 第17-20页 |
| ·对已获得的文献调研的总体认识 | 第20-21页 |
| 三、研究的理论依据 | 第21-25页 |
| ·有关的学习理论依据 | 第21-25页 |
| ·奥苏贝尔有意义学习理论 | 第21-22页 |
| ·信息加工理论 | 第22-23页 |
| ·成就动机理论 | 第23-25页 |
| 四、研究设计与实施 | 第25-33页 |
| ·课程标准中关于化学实验技能培养的要求 | 第25-27页 |
| ·动作技能领域学习水平分类 | 第27-28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验内容 | 第28-32页 |
| ·实验方法 | 第32-33页 |
| ·实验变量的设定 | 第33页 |
| ·干扰变量的控制 | 第33页 |
| 五、实验结果与讨论 | 第33-38页 |
| ·对实验班和对比班实验过程记录的统计 | 第33-34页 |
| ·结果讨论 | 第34页 |
| ·实验班和对比班化学学习和做化学实验兴趣态度方面的比较 | 第34-35页 |
| ·对实验班学生的访谈 | 第35-38页 |
| 六、总结与展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |