| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 文献综述 | 第5-8页 |
| 第一章 创建我国研究生教育学的重要性 | 第8-24页 |
| §1.1 创建研究生教育学是研究生教育发展的历史必然 | 第8-15页 |
| §1.1.1 国外学位与研究生教育发展概况 | 第8-12页 |
| §1.1.2 我国学位与研究生教育发展概况 | 第12-15页 |
| §1.2 创建我国研究生教育学是社会政治经济文化发展现实的需要 | 第15-20页 |
| §1.2.1 创建我国研究生教育学是社会政治发展的现实需要 | 第16-17页 |
| §1.2.2 创建我国研究生教育学是社会经济发展的现实需要 | 第17-19页 |
| §1.2.3 创建我国研究生教育学是社会文化发展的现实需要 | 第19-20页 |
| §1.3 创建我国研究生教育学是学科建设和发展的需要 | 第20-24页 |
| §1.3.1 学位与研究生教育研究经历的主要阶段及取得的成绩 | 第20-22页 |
| §1.3.2 高等教育学的建立及给我们的启示 | 第22-24页 |
| 第二章 研究生教育学创建中存在问题及原因分析 | 第24-38页 |
| §2.1.相关概念讨论 | 第24-27页 |
| §2.2.存在问题 | 第27-36页 |
| §2.2.1.理论水平不高，基本理论观点未得到公认 | 第27-35页 |
| §2.2.2.研究规模偏小、研究成果被采纳少 | 第35-36页 |
| §2.2.3.研究缺乏系统性 | 第36页 |
| §2.3.原因分析 | 第36-38页 |
| §2.3.1 观念保守落后 | 第37页 |
| §2.3.2 队伍建设滞后 | 第37-38页 |
| §2.3.3 机构建设不够 | 第38页 |
| 第三章 我国研究生教育学创建中若干对策研究 | 第38-47页 |
| §3.1.转换教育理念，坚持“以人为本” | 第39-41页 |
| §3.2.创造良好条件，建设研究基地 | 第41-43页 |
| §3.2.1 高校特别是研究生院高校是创建研究生教育学的重要基地 | 第41-42页 |
| §3.2.2 增列学科专业目录 | 第42页 |
| §3.2.3 创办研究生教育研究刊物 | 第42-43页 |
| §3.3.综合各方优势、协调科研队伍 | 第43-46页 |
| §3.3.1 研究生教育管理人员 | 第43页 |
| §3.3.2 研究生导师和任课教师 | 第43-44页 |
| §3.3.3 研究生教育研究专职人员 | 第44页 |
| §3.3.4 研究生 | 第44-46页 |
| §3.4.克服重重困难，发挥机构职能 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 研究生期间发表论文 | 第49页 |
| 研究生期间获奖情况 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
