| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 体验学习的内涵界定 | 第9-14页 |
| 一、 体验学习中的体验 | 第9-11页 |
| 二、 体验学习的内涵界定 | 第11-14页 |
| 第二章 体验学习的思想溯源 | 第14-20页 |
| 一、 西方体验学习思想探略 | 第14-17页 |
| 二、 我国体验学习的思想溯源 | 第17-20页 |
| 第三章 体验学习的理论基础与理论模型 | 第20-31页 |
| 一、 体验学习的理论基础 | 第20-23页 |
| 二、 体验学习的理论模型 | 第23-31页 |
| 第四章 体验学习的特征与价值 | 第31-37页 |
| 一、 体验学习的特征 | 第31-32页 |
| 二、 体验学习的价值 | 第32-37页 |
| 第五章 体验学习的实施 | 第37-46页 |
| 一、 体验学习的实施策略 | 第37-42页 |
| 二、 体验学习的评价方法--表现性评价(PERFORMANCE ASSESSMENT) | 第42-45页 |
| 三、 体验学习的实施案例 | 第45-46页 |
| 第六章 体验学习的发展前景分析 | 第46-52页 |
| 一、 体验学习的发展空间 | 第46-49页 |
| 二、 体验学习的局限性 | 第49-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-57页 |
| 附录: 体验学习的实施案例 | 第57-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |