| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 中学生电视文化环境调查 | 第10-17页 |
| 一、 调查的背景、目的 | 第10页 |
| 二、 问卷的编制、实施和质量 | 第10-11页 |
| 三、 调查现状分析 | 第11-14页 |
| 四、 调查引发的思考 | 第14-17页 |
| 第二章 认识电视文化 | 第17-23页 |
| 一、 电视文化的物质载体--电视 | 第17-20页 |
| 1 电视技术的产生与发展 | 第17-18页 |
| 2 电视发展了人类新的语言平台 | 第18-20页 |
| 二、 电视文化的特性 | 第20-23页 |
| 1 高度综合性和兼容性 | 第20-21页 |
| 2 即时性和普及性 | 第21页 |
| 3 巨大的社会教育效果与示范性导向性 | 第21-23页 |
| 第三章 电视与语文教育的新使命 | 第23-39页 |
| 一、 直面电视技术:编制视听教材，引进语文教育新媒介 | 第24-29页 |
| (一) 直面电视技术 | 第24-26页 |
| (二) 编制视听教材，引进语文教育新媒介 | 第26-29页 |
| 1 视听教材的特点及摄制方法 | 第26-27页 |
| 2 视听教材的运用 | 第27-29页 |
| 二、 直面电视艺术:鉴赏影视精品，拓展语文审美新空间 | 第29-34页 |
| (一) 直面电视艺术 | 第29-31页 |
| (二) 鉴赏影视精品，拓展语文审美新空间 | 第31-34页 |
| 1 视听语言的和谐感 | 第31-32页 |
| 2 真实、生动的艺术形象 | 第32-33页 |
| 3 表现手法的创造性 | 第33-34页 |
| 三、 直面电视传播:开展媒介教育，开辟语文教育新领域 | 第34-39页 |
| (一) 直面电视传播 | 第34-35页 |
| (二) 开展媒介教育，开辟语文教育新领域 | 第35-39页 |
| 1 媒介教育的内涵 | 第35-36页 |
| 2 媒介教育的内容和方法 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考书目 | 第43页 |
