| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一. 问题的提出 | 第7-13页 |
| (一) 时代的进步与社会发展的要求 | 第7页 |
| (二) 新一轮基础教育改革的要求 | 第7-9页 |
| (三) 改变中学语文教学现状的要求 | 第9-13页 |
| 二. 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的内涵和原则 | 第13-15页 |
| (一) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的内涵 | 第13-14页 |
| (二) 整合的原则 | 第14-15页 |
| 1 以学生为本的原则 | 第14页 |
| 2 有利于语文学科教学的原则 | 第14-15页 |
| 3 有利于学生思维发展的原则 | 第15页 |
| 4 理念先行，技术跟上的原则 | 第15页 |
| 三、 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的理论基础 | 第15-19页 |
| (一) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的理论基石 | 第15-16页 |
| (二) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的信息论基础 | 第16页 |
| (三) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的桥梁 | 第16-17页 |
| (四) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的阅读学理论 | 第17页 |
| (五) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的阅读教学理论 | 第17-18页 |
| (六) 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的视野 | 第18-19页 |
| 四、 中学语文阅读教学和现代信息技术的整合的最佳作用点 | 第19-22页 |
| (一) 激发兴趣 | 第19页 |
| (二) 创设情境 | 第19-20页 |
| (三) 获取与保存知识 | 第20页 |
| (四) 培养探究性的学习方式 | 第20-21页 |
| (五) 培养创新能力 | 第21页 |
| (六) 欣赏审美，陶冶情操 | 第21-22页 |
| (七) 突破化解教学难点 | 第22页 |
| (八) 方便总结和练习 | 第22页 |
| 五、 中学语文阅读教学和现代信息技术整合的课型举隅 | 第22-33页 |
| (一) 诵读课 | 第23-27页 |
| (二) 文学鉴赏课 | 第27-30页 |
| (三) 研究性阅读之拓展式阅读课 | 第30-33页 |
| 六、 中学语文阅读教学和现代信息技术整合中存在的问题 | 第33-35页 |
| (一) “高投入低产出”。 | 第33页 |
| (二) 课件制作水平不高，为用而用 | 第33-34页 |
| (三) 不加选择，盲目拿来 | 第34页 |
| (四) 新瓶装旧酒 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
