中职物理教学中渗透STS教育的研究
| 前言 | 第1-10页 |
| 一、 STS教育的基本概念及其发展过程 | 第6-8页 |
| 二、 研究的目的、意义 | 第8-10页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第10-17页 |
| 一、 教育学基础 | 第10-14页 |
| 1 、 关于人的全面发展的教育理想 | 第10-13页 |
| 2 、 理论联系实际的教学原则 | 第13页 |
| 3 、 “做中学”的教育思想 | 第13-14页 |
| 二、 心理学基础 | 第14-17页 |
| 1 、 建构主义学习观、知识观、教学观 | 第14-15页 |
| 2 、 知识的迁移与应用理论 | 第15页 |
| 3 、 问题解决能力与创造力培养理论 | 第15页 |
| 4 、 技能形成理论 | 第15-17页 |
| 第二章 中职物理教学中如何渗透STS教育 | 第17-26页 |
| 一、 中等职业技术学校生源情况和特点 | 第17-18页 |
| 二、 中职物理教学中渗透STS教育的原则 | 第18-19页 |
| 1 、 主体性原则 | 第18页 |
| 2 、 实践性原则 | 第18-19页 |
| 3 、 兴趣性原则 | 第19页 |
| 4 、 综合性原则 | 第19页 |
| 5 、 个性差异原则 | 第19页 |
| 6 、 发展性原则 | 第19页 |
| 三、 中职物理教学中渗透STS教育的教学策略 | 第19-20页 |
| 四、 中职物理教学中渗透STS教育的方法 | 第20-25页 |
| 1 、 现场法 | 第20页 |
| 2 、 模拟法 | 第20页 |
| 3 、 参观法 | 第20页 |
| 4 、 项目教学法 | 第20页 |
| 5 、 调查法 | 第20-21页 |
| 6 、 文献资料法 | 第21页 |
| 7 、 技能竞赛法 | 第21-25页 |
| 五、 中职物理教学中渗透STS教育的途径 | 第25-26页 |
| 1 、 课堂教学 | 第25页 |
| 2 、 科技活动、兴趣小组 | 第25-26页 |
| 3 、 实习 | 第26页 |
| 4 、 社区活动 | 第26页 |
| 第三章 总结与问题 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 中文摘要 | 第30-32页 |
| 本人主要学术成果 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
