| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 前言 | 第6-7页 |
| 二、 近代幼童留美的社会历史背景 | 第7-17页 |
| (一) 派遣留美的历史缘由 | 第7-14页 |
| (二) 派遣留美的外部条件 | 第14-17页 |
| 三、 幼童留美计划的实施过程及特点分析 | 第17-42页 |
| (一) 派遣计划的实施 | 第18-21页 |
| (二) 留美幼童自身的特点分析 | 第21-25页 |
| (三) 中美文化激荡中的幼童生活、学习特点分析 | 第25-37页 |
| (四) 贯穿于幼童留美过程中的两条不同的思想路线分析 | 第37-42页 |
| 四、 幼童留美夭折原因分析 | 第42-52页 |
| (一) 政治上的顽固、腐败 | 第42-46页 |
| (二) 文化观上的保守 | 第46-49页 |
| (三) 美国的排华风潮 | 第49页 |
| (四) 容闳个人的局限 | 第49-52页 |
| 五、 幼童留美对中国教育近代化之影响 | 第52-57页 |
| (一) 幼童留美成为近代中国新教育的重要组成部分 | 第53-54页 |
| (二) 幼童留美是对科举制度的挑战，促进了中国近代教育制度的改革 | 第54-55页 |
| (三) 幼童留美转移了社会风气，推动了中国教育近代化的历史进程 | 第55-56页 |
| (四) 幼童留美为中国近代留学教育积累了宝贵经验 | 第56-57页 |
| 六、 结语 | 第57-62页 |
| (一) 清政府和洋务派对教育改革缺乏整体观念和全局规划，我们应该引以为戒 | 第57-58页 |
| (二) 提高留学教育的法制化水平，并加强留学生的爱国主义教育 | 第58-59页 |
| (三) 正确对待当前的少年学生留学问题 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |
