| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-13页 |
| 前言 | 第13页 |
| 正文 | 第13-75页 |
| 一、 江泽民人才思想形成的现实背景和理论来源 | 第13-24页 |
| (一) 江泽民人才思想形成的现实背景 | 第14-17页 |
| 1 深刻变革的国际背景 | 第14-16页 |
| 2 深化发展的国内形势 | 第16-17页 |
| (二) 江泽民人才思想形成的理论来源 | 第17-24页 |
| 1 马克思主义人才理论是江泽民人才思想形成的一般理论基础 | 第17-20页 |
| 2 毛泽东人才思想是江泽民人才思想形成的中国化理论依据 | 第20-21页 |
| 3 邓小平人才思想是江泽民人才思想形成的直接理论来源 | 第21-23页 |
| 4 中国古代人才思想精华是江泽民人才思想形成的重要来源 | 第23-24页 |
| 二、 江泽民人才思想的形成发展过程 | 第24-30页 |
| (一) 初步形成时期 | 第24-26页 |
| (二) 发展成熟时期 | 第26-27页 |
| (三) 深化丰富时期 | 第27-30页 |
| 三、 江泽民人才思想的主要内容 | 第30-63页 |
| (一) 人才战略思想 | 第30-37页 |
| 1 人才问题是关系党和国家事业的全局性问题 | 第30-33页 |
| 2 人才资源是经济和社会发展中的第一资源 | 第33-34页 |
| 3 人才是实施科教兴国战略的关键 | 第34-37页 |
| (二) 人才标准思想 | 第37-41页 |
| 1 坚持“四有新人”和“全面发展”的人才标准 | 第37-38页 |
| 2 创新是人才的本质属性 | 第38-39页 |
| 3 体现“三个代表”是社会主义人才的根本要求 | 第39-41页 |
| (三) 人才培养思想 | 第41-51页 |
| 1 全面开发人才资源，培养重点人才队伍 | 第41-45页 |
| 2 指明人才成长的正确道路 | 第45-47页 |
| 3 大力发挥发挥教育对人才培养的基础性作用 | 第47-51页 |
| (四) 人才使用思想 | 第51-61页 |
| 1 人才识别的思想 | 第51-53页 |
| 2 人才选拔的思想 | 第53-58页 |
| 3 人才使用与管理思想 | 第58-61页 |
| (六) 人才环境思想 | 第61-63页 |
| 1 全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大方针 | 第61-62页 |
| 2 营造“尊重特点、鼓励创新、信任理解”的科技专业人才环境 | 第62-63页 |
| 3 建设良好的人才机制，促进人才的脱颖而出和才能展现 | 第63页 |
| 4 各级党委和政府要积极支持人才环境建设 | 第63页 |
| 四、 江泽民人才思想的主要特点 | 第63-69页 |
| (一) 科学性 | 第64-65页 |
| 1 江泽民人才思想具有科学的理论基础 | 第64页 |
| 2 江泽民人才思想能够接受实践的检验并在实践中不断发展 | 第64-65页 |
| (二) 时代性 | 第65-66页 |
| 1 江泽民人才思想顺应了当代国际社会发展的时代潮流 | 第65页 |
| 2 江泽民人才思想反映了中国当代人才建设的迫切需要 | 第65-66页 |
| 3 江泽民人才思想的发展过程是与时俱进的过程 | 第66页 |
| (三) 创新性 | 第66-67页 |
| 1 江泽民人才思想积极主张创新精神和创新能力 | 第66-67页 |
| 2 江泽民人才思想是对马克思主义人才思想的创新 | 第67页 |
| (四) 实践性 | 第67-69页 |
| 1 江泽民人才思想是在对马克思主义人才理论的实践过程中发展起来的 | 第67-68页 |
| 2 江泽民人才思想是对跨世纪中国社会主义建设实践经验的总结 | 第68页 |
| 3 江泽民人才思想对我国当前和今后的人才工作具有重大的实践指导意义 | 第68-69页 |
| 五、 江泽民人才思想的重要贡献 | 第69-75页 |
| (一) 丰富和发展了马克思主义人才理论 | 第69-70页 |
| 1 丰富和发展了马克思主义人才战略思想 | 第69页 |
| 2 丰富和发展了马克思主义人才标准思想 | 第69页 |
| 3 丰富和发展了马克思主义人才培养思想 | 第69-70页 |
| 4 丰富和发展了马克思主义人才使用与管理思想 | 第70页 |
| 5 丰富和发展了马克思主义人才环境思想 | 第70页 |
| (二) 促进了良好人才环境的巩固和继续改善 | 第70-72页 |
| 1 促进了“人才资源是第一资源”的重要观念在全社会的推广和确立 | 第70-71页 |
| 2 促进了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”社会氛围的形成 | 第71页 |
| 3 促进了人才成长和展才的组织管理配合和物质条件支持的改善 | 第71页 |
| 4 促成了终身学习观念和学习型社会的出现和扩展 | 第71页 |
| 5 促成了自主成才、自由展才、公平竞争、追求价值的良好社会风尚 | 第71-72页 |
| (三) 推动了人才管理体制和干部人事制度的改进和完善 | 第72-73页 |
| 1 促进了人才管理体制的不断完善 | 第72页 |
| 2 促进了干部人事制度的进一步完善 | 第72页 |
| 3 促进了人才资源比较普遍的合理流动 | 第72-73页 |
| (四) 促进了社会主义人才队伍的快速建设 | 第73页 |
| 1 促进了我国劳动者的整体素质不断提高 | 第73页 |
| 2 促进造就了一支德才兼备的干部队伍的形成 | 第73页 |
| 3 促进了大批高素质的现代化建设人才的培养 | 第73页 |
| (五) 推动了科技和教育事业的巨大发展 | 第73-75页 |
| 1 促进了我国科技事业的巨大发展 | 第74页 |
| 2 促进了我国教育事业的巨大进步 | 第74-75页 |
| 注释 | 第75-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 后记 | 第86页 |
