| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1． 前言 | 第7-9页 |
| 2． 文献综述 | 第9-15页 |
| 2．1 概念界定 | 第9-11页 |
| 2．2 文化认同的构成要素 | 第11页 |
| 2．3 目前的研究进展 | 第11-15页 |
| 3． 研究方法与步骤 | 第15-19页 |
| 3．1 调查对象的选取 | 第15页 |
| 3．2 问卷的编制 | 第15-17页 |
| 3．3 研究工具 | 第17页 |
| 3．4 研究方法 | 第17页 |
| 3．5 研究过程 | 第17-19页 |
| 4． 研究结果与分析 | 第19-30页 |
| 4．1 藏族大学生藏、汉族文化认同及其各因素间的相关分析 | 第19页 |
| 4．2 目前所处社会文化背景、课堂教学语言、家庭所在地、父母文化程度、学习汉语时间、性别、文理科等因素对藏族大学生藏、汉族文化认同状况影响的分析 | 第19-27页 |
| 4．3 被调查者个性因素对其文化认同状况的影响 | 第27-30页 |
| 5． 讨论 | 第30-41页 |
| 5．1 关于藏族大学生对藏、汉族文化的认同方式 | 第30页 |
| 5．2 即时情景对藏族大学生文化认同的影响 | 第30-33页 |
| 5．3 成长的社会文化环境对藏族大学生文化认同的影响 | 第33-34页 |
| 5．4 父母文化程度对藏族大学生文化认同的影响 | 第34-36页 |
| 5．5 汉语言的学习对藏族大学生文化认同的影响 | 第36-37页 |
| 5．6 个性因素对藏族大学生文化认同的影响 | 第37-39页 |
| 5．7 影响藏族大学生汉族文化情感得分的因素 | 第39-41页 |
| 6． 结论 | 第41-42页 |
| 7． 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一、 藏族大学生文化认同状况调查问卷 | 第44-48页 |
| 附录二、 藏族大学生文化认同状况调查问卷答题纸 | 第48-49页 |
| 附录三、 合作师专教师访谈笔录之一 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
