| 引 言 | 第1-7页 |
| 一、 人的发展理论概述与思考 | 第7-15页 |
| （一） 人的发展的思想溯源 | 第7-10页 |
| （二） 发展的涵义、分类及关系 | 第10-15页 |
| 二、 发展性教育的发展与功能 | 第15-20页 |
| （一） 发展性教育的发展 | 第15-17页 |
| （二） 发展性教育的功能 | 第17-20页 |
| 三、 思想政治课中发展性教育的特征 | 第20-28页 |
| （一） 主体性 | 第21-24页 |
| （二） 开放性 | 第24-25页 |
| （三） 复合性 | 第25-28页 |
| 四、 思想政治课中实施发展性教育的原则系统 | 第28-33页 |
| （一） 科学性与人文性相统一的原则 | 第28-29页 |
| （二） 开放性与局限性相统一的原则 | 第29-30页 |
| （三） 主体性与主导性相统一的原则 | 第30-32页 |
| （四） 复合性与协同性相统一的原则 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 注 释 | 第34-36页 |
| 主要参考文献 | 第36-38页 |