| 中文摘要 | 第1-13页 |
| 英文摘要 | 第13-16页 |
| 前言 | 第16-19页 |
| 第一部分 音乐治疗研究综述 | 第19-53页 |
| 第一章 音乐治疗研究现状 | 第19-33页 |
| 引言 | 第19-27页 |
| 1 音乐疗法(MUSIC THERAPY)的定义 | 第27-31页 |
| ·侧重于音乐治疗的功能 | 第28-29页 |
| ·侧重于音乐治疗的方法形式 | 第29-30页 |
| ·侧重于音乐治疗所属领域 | 第30-31页 |
| 2 从音乐治疗的定义看世界音乐治疗的发展状况 | 第31-33页 |
| 第二章 音乐治疗的意义 | 第33-38页 |
| 1 理论意义 | 第33-34页 |
| 2 实践意义 | 第34-35页 |
| 3 教育意义 | 第35页 |
| 4 个体成长意义 | 第35-36页 |
| 5 生命探索意义 | 第36-38页 |
| ·音乐的进化性隐喻 | 第36-37页 |
| ·音乐治疗的生命探索意义 | 第37-38页 |
| 第三章 音乐治疗发展概述 | 第38-53页 |
| 1 国际音乐疗法的发展历史 | 第38-46页 |
| 2 中国的音乐治疗历史 | 第46-53页 |
| 第二部分 个性化音乐治疗模型研究 | 第53-132页 |
| 第四章 音乐治疗的原理机制 | 第53-76页 |
| 1 音乐治疗流派体系概况 | 第54-59页 |
| ·精神动力学派的音乐治疗 | 第54-55页 |
| ·自由即兴演奏音乐治疗 | 第55-56页 |
| ·行为主义音乐疗法 | 第56-59页 |
| 2 音乐产生系列效应 | 第59-64页 |
| 3 生理机制 | 第64-67页 |
| ·神经系统机制 | 第65-66页 |
| ·全脑激活机制 | 第66-67页 |
| 4 行为改变 | 第67-70页 |
| ·音乐与人的行为方式 | 第67-68页 |
| ·人的行为与音乐的关系 | 第68-70页 |
| 5 演唱时的健康机制 | 第70-71页 |
| 6 音乐引导想象(GIM) | 第71-72页 |
| 7 中国古代音乐治疗的理论基础 | 第72-76页 |
| ·“天人合一”的思想 | 第72-73页 |
| ·个性化的治疗机理 | 第73-74页 |
| ·音乐产生的心理机制 | 第74页 |
| ·音乐与情绪的协同关系 | 第74-76页 |
| 第五章 音乐治疗的个性化设计模型 | 第76-132页 |
| 1 研究综述 | 第76-84页 |
| ·音乐与人格的对应关系 | 第80页 |
| ·选曲类型个性化 | 第80-82页 |
| ·传统的中医音乐疗法 | 第82-84页 |
| ·中医五音治疗 | 第82-83页 |
| ·五音属性 | 第83页 |
| ·五音五行的匹配方法 | 第83-84页 |
| 2 个性化设计 | 第84-97页 |
| ·病症类型:以治疗目标 | 第84-85页 |
| ·个体因素 | 第85-88页 |
| ·个体的素养背景 | 第86页 |
| ·丰富的文化修养有助于音乐欣赏的情感体验 | 第86-87页 |
| ·丰富的人生阅历更有助于音乐欣赏者对音乐的体验和领会 | 第87页 |
| ·形成对音色主观评价不同的心理因素 | 第87-88页 |
| ·环境因素(灯光、噪音、音频、播放方式) | 第88-97页 |
| 3 音乐因素(音乐要素、乐器、歌词、演唱者、引导) | 第97-104页 |
| ·响度 | 第97-99页 |
| ·音高 | 第99-102页 |
| ·音色 | 第102-103页 |
| ·音程和音阶 | 第103-104页 |
| 4 乐器 | 第104-105页 |
| 5 演唱者 | 第105-106页 |
| 6 治疗模型设计 | 第106页 |
| 7 个性化实验研究 | 第106-132页 |
| ·研究目的 | 第106-107页 |
| ·研究方法 | 第107页 |
| ·实验程序设计 | 第107-132页 |
| ·预备实验 | 第107-117页 |
| ·目的 | 第107页 |
| ·被试 | 第107-108页 |
| ·结果 | 第108-114页 |
| ·讨论 | 第114-117页 |
| ·正式实验 | 第117-132页 |
| ·实验被试 | 第117-118页 |
| ·实验材料 | 第118页 |
| ·实验方法 | 第118-120页 |
| ·实验结果 | 第120-127页 |
| ·气质分布状况 | 第120-121页 |
| ·压力状况的干预效果 | 第121页 |
| ·干预后的心理症状状况明显改变 | 第121-122页 |
| ·个性化音乐干预后的生理指标变化 | 第122-127页 |
| ·讨论 | 第127-132页 |
| 第三部分 个性化音乐治疗模型的实证研究 | 第132-209页 |
| 第六章 音乐治疗干预学习的研究 | 第132-157页 |
| 1 影响学习成绩的心理因素研究 | 第132-142页 |
| 2 预备实验研究(考试心理素质调查表的编制) | 第142-149页 |
| ·设计背景 | 第142页 |
| ·问卷设计方法:使用调查法、因素分析法、聚类法 | 第142-143页 |
| ·结果 | 第143-145页 |
| ·因子得分 | 第145-146页 |
| ·聚类分析 | 第146-148页 |
| ·聚类分析所用程序 | 第148-149页 |
| 3 实证实验研究 | 第149-152页 |
| ·研究方法 | 第149页 |
| ·研究目的 | 第149页 |
| ·研究过程 | 第149-150页 |
| ·结果与分析 | 第150-152页 |
| 4 讨论:音乐治疗配合咨询的优势设计 | 第152-157页 |
| ·学习方面 | 第153-154页 |
| ·考试心理素质 | 第154-157页 |
| 第七章 音乐干预睡眠的实验研究 | 第157-189页 |
| 1 睡眠的研究概述 | 第157-162页 |
| 2 睡眠疾病危害 | 第162-167页 |
| 3 睡眠问题状况 | 第167-178页 |
| 4 使用音乐治疗对睡眠问题研究综述 | 第178页 |
| 5 音乐治疗干预睡眠的实验研究 | 第178-183页 |
| ·被试选择 | 第178-179页 |
| ·实验材料 | 第179页 |
| ·实验程序 | 第179-180页 |
| ·实验结果 | 第180-183页 |
| 6 讨论 | 第183-189页 |
| 第八章 音乐治疗的危机干预(自杀)个案研究 | 第189-209页 |
| 1 危机干预文献回顾 | 第189-191页 |
| 2 自杀的外因 | 第191-194页 |
| 3 自杀的内因 | 第194-197页 |
| 4 自杀的诱因 | 第197-198页 |
| 5 自杀过程的理论分析 | 第198-200页 |
| 6 个案研究 | 第200-209页 |
| ·被试状况 | 第200页 |
| ·研究目的 | 第200页 |
| ·研究设计 | 第200-201页 |
| ·结果 | 第201-202页 |
| ·小结 | 第202-209页 |
| 结语 | 第209-213页 |
| 附录 | 第213-230页 |
| 参考文献 | 第230-239页 |
| 后记 | 第239页 |