| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| （一） 国外幼儿德育研究 | 第10-11页 |
| （二） 国内幼儿德育研究 | 第11-13页 |
| （三） 对已有研究的分析 | 第13-14页 |
| 三、研究目的、研究对象、研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| （一） 研究目的 | 第14页 |
| （二） 研究对象 | 第14页 |
| （三） 研究思路 | 第14-15页 |
| （四） 研究方法 | 第15-16页 |
| 第一部分 幼儿园德育的基本含义及现实意义 | 第16-18页 |
| 一、幼儿园德育的基本含义 | 第16-17页 |
| 二、幼儿园德育的现实意义 | 第17-18页 |
| （一） 幼儿园德育对幼儿的现实意义 | 第17-18页 |
| （二） 幼儿园德育对幼儿园的现实意义 | 第18页 |
| （三） 幼儿园德育对社会的现实意义 | 第18页 |
| 第二部分 济南市四所幼儿园德育现状、问题与原因 | 第18-32页 |
| 一、济南市四所幼儿园德育的现状 | 第18-22页 |
| （一） 四所幼儿园开展德育的概况 | 第18-20页 |
| （二） 四所幼儿园开展德育的效果 | 第20-22页 |
| 二、济南市四所幼儿园德育存在的问题与原因 | 第22-32页 |
| （一） 德育目的功利化 | 第22-23页 |
| （二） 德育内容成人化、单一化 | 第23-25页 |
| （三） 德育方法片面化，偏重说教 | 第25-28页 |
| （四） 家园配合存在误区，合作意识淡薄 | 第28-32页 |
| 第三部分 解决幼儿园德育问题的对策 | 第32-43页 |
| 一、更新幼儿园教师和家长的德育理念 | 第32-34页 |
| （一） 更新幼儿园教师的德育理念 | 第32页 |
| （二） 幼儿园要做好更新家长德育理念的工作 | 第32-34页 |
| 二、调整幼儿园德育内容 | 第34-36页 |
| （一） 针对幼儿的年龄特点，选择有层次易操作的德育内容 | 第34页 |
| （二） 根据德育效果，充实德育内容 | 第34-36页 |
| 三、改善幼儿园德育方法 | 第36-41页 |
| （一） 从幼儿的兴趣出发，利用游戏进行教育 | 第37-38页 |
| （二） 根据幼儿自理能力差的弱点，创设活动区和组织活动 | 第38页 |
| （三） 移情训练法 | 第38-40页 |
| （四） 社会认知冲突训练法 | 第40-41页 |
| 四、实施家园同步教育 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第51页 |