中国教育储蓄制度研究：资产建设视角
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 一、研究背景和框架 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第10-13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| (三) 概念界定 | 第14-15页 |
| 二、研究文献回顾 | 第15-23页 |
| (一) 资产建设理论 | 第15-16页 |
| (二) 各国实践与经验研究 | 第16-20页 |
| (三) 教育储蓄研究文献回顾 | 第20-21页 |
| (四) 文献总结与本文创新 | 第21-23页 |
| 第二章 中国教育储蓄及其特征分析 | 第23-37页 |
| 一、中国教育储蓄先热后冷的发展历程 | 第23-24页 |
| 二、中国教育储蓄的特征 | 第24-25页 |
| 三、中国教育储蓄的现状和问题 | 第25-37页 |
| (一) 现状 | 第25-26页 |
| (二) 存在的问题 | 第26-37页 |
| 第三章 中加教育储蓄比较 | 第37-50页 |
| 一、加拿大教育储蓄的发展 | 第37-41页 |
| (一) 发展历程 | 第37-38页 |
| (二) RESP的主要特征 | 第38-41页 |
| 二、中加教育储蓄制度比较 | 第41-46页 |
| (一) 储蓄机制 | 第41-42页 |
| (二) 优惠机制 | 第42-43页 |
| (三) 参与主体 | 第43页 |
| (四) 操作程序 | 第43-44页 |
| (五) 实施效果 | 第44-46页 |
| (六) 配套服务 | 第46页 |
| 三、加拿大教育储蓄对中国教育储蓄的借鉴意义 | 第46-50页 |
| 第四章 小结与讨论 | 第50-57页 |
| 一、教育储蓄的资产效应分析 | 第50-54页 |
| 二、主要研究发现 | 第54-55页 |
| 三、进一步的讨论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第61页 |
