| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 2 相关研究概述 | 第10-21页 |
| ·家庭环境的含义及其研究 | 第10-11页 |
| ·心理健康的含义及其研究 | 第11-13页 |
| ·家庭环境与心理健康关系的研究 | 第13-18页 |
| ·维族的概况 | 第18-19页 |
| ·民汉合校的概况 | 第19-21页 |
| 3 研究意义及假设 | 第21-22页 |
| ·研究意义 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| 4 研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-24页 |
| ·家庭环境量表（FES—CV） | 第22-23页 |
| ·心理健康量表（SCL—90） | 第23页 |
| ·自编初中生家庭基本情况表 | 第23-24页 |
| ·施测过程 | 第24页 |
| ·数据整理 | 第24-25页 |
| 5 研究结果 | 第25-41页 |
| ·维汉初中生的家庭硬环境状况 | 第25-26页 |
| ·家庭住址、家庭结构 | 第25-26页 |
| ·父母职业、文化程度、年龄 | 第26页 |
| ·维汉初中生的家庭软环境状况 | 第26-32页 |
| ·维汉初中生家庭环境量表比较 | 第27页 |
| ·不同性别维汉初中生家庭环境量表比较 | 第27-28页 |
| ·不同年级维汉初中生家庭环境量表的方差分析 | 第28-29页 |
| ·不同生源的维汉初中生家庭环境量表的方差分析 | 第29-30页 |
| ·影响维汉初中生家庭环境量表的父母影响因素 | 第30-32页 |
| ·维汉初中生的心理健康状况 | 第32-36页 |
| ·维汉初中生心理健康量表的比较 | 第33-34页 |
| ·不同性别维汉初中生心理健康状况的比较 | 第34-35页 |
| ·不同年级维汉初中生心理健康状况的比较 | 第35-36页 |
| ·不同生源的维汉初中生家庭环境量表的方差分析 | 第36页 |
| ·影响维汉初中生心理健康的父母影响因素 | 第36-38页 |
| ·家庭软环境与维汉初中生心理健康的相关分析与回归分析 | 第38-41页 |
| ·家庭软环境与维汉初中生心理健康的相关分析 | 第38-40页 |
| ·家庭软环境与维汉初中生心理健康的回归分析 | 第40-41页 |
| 6 分析与讨论 | 第41-51页 |
| ·维汉初中生家庭环境状况的特点 | 第41-44页 |
| ·维汉初中生家庭硬环境状况的特点 | 第41-42页 |
| ·维汉初中生家庭软环境状况的特点 | 第42-44页 |
| ·维汉初中生心理健康状况的特点 | 第44-47页 |
| ·维汉初中生心理健康状况 | 第44-45页 |
| ·不同性别的维汉初中生心理健康状况 | 第45-46页 |
| ·不同年级的维汉初中生心理健康状况 | 第46-47页 |
| ·不同生源的维汉初中生心理健康状况 | 第47页 |
| ·家庭环境状况对维汉初中生心理健康状况的影响及分析 | 第47-51页 |
| ·家庭硬环境中父母因素对心理健康状况的影响及分析 | 第47-48页 |
| ·家庭软环境因素对心理健康状况的影响及分析 | 第48-51页 |
| 7 结论 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·维汉初中生家庭硬环境的基本特点 | 第51页 |
| ·维汉初中生家庭软环境的研究 | 第51页 |
| ·维汉初中生心理健康的研究 | 第51页 |
| ·家庭硬、软环境因素对维汉初中生心理健康的影响 | 第51-52页 |
| ·本研究的不足 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第65页 |