| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Part One Introduction | 第10-14页 |
| ·Purpose of the Study | 第12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Organization of the Paper | 第13页 |
| ·Definition of Terms | 第13-14页 |
| Part Two Literature Review | 第14-41页 |
| ·Review of Learning Strategy | 第14-20页 |
| ·Classification System of Language Strategies | 第14-18页 |
| ·Variables Affecting Choice of Language Learning Strategies | 第18-19页 |
| ·The Importance of Language Learning Strategy | 第19-20页 |
| ·The Nature of Metacognition | 第20-27页 |
| ·Metacognition | 第20-25页 |
| ·Metacognitive Awareness and Comprehension Research Studies | 第25-27页 |
| ·Reading Strategies | 第27-36页 |
| ·Definition Reading Comprehension | 第27-28页 |
| ·Three Main Reading Processes | 第28-30页 |
| ·Strategy Classification Scheme | 第30-33页 |
| ·Key Elements in Reading Performance | 第33-36页 |
| ·Metacognitive Strategies Used in English Reading | 第36-38页 |
| ·Instruments of Metacognitve Awareness | 第38-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Part Three Methodology | 第41-54页 |
| ·Objectives | 第41-42页 |
| ·Subjects | 第42页 |
| ·Instruments | 第42-44页 |
| ·Tests | 第42-43页 |
| ·Questionnaire | 第43-44页 |
| ·Research Design | 第44-46页 |
| ·Data Collection | 第46-47页 |
| ·Results | 第47-54页 |
| Part Four Conclusions | 第54-58页 |
| ·Findings | 第54-56页 |
| ·Discussions | 第56-58页 |
| Part Five Implications and Limitations | 第58-61页 |
| ·Implications | 第58-59页 |
| ·Limitations and suggestions | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-66页 |
| Appendix Ⅰ | 第66-70页 |
| Appendix Ⅱ | 第70-75页 |
| Appendix Ⅲ | 第75-76页 |
| Acknowledgement | 第76-77页 |
| Research Paper | 第77页 |
