组织学习、工作满意度与离职倾向关系的实证研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的与研究内容 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-32页 |
| ·组织学习 | 第14-19页 |
| ·组织学习的度量 | 第19页 |
| ·工作满意度 | 第19-24页 |
| ·离职倾向 | 第24-26页 |
| ·相关理论模型 | 第26-30页 |
| ·组织学习与员工满意度、离职倾向的关系模型 | 第26-28页 |
| ·员工满意度与离职倾向的关系模型 | 第28-30页 |
| ·研究框架与研究假设 | 第30-32页 |
| 3 研究方法简介 | 第32-37页 |
| ·调研方法 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·资料搜集工具 | 第32-34页 |
| ·问卷设计工具 | 第32-34页 |
| ·问卷设计流程 | 第34页 |
| ·数据分析方法 | 第34-36页 |
| ·描述性统计 | 第35页 |
| ·信度与效度检验 | 第35-36页 |
| ·实证关系分析 | 第36页 |
| ·数据分析软件 | 第36-37页 |
| 4 组织学习、工作满意度与离职倾向关系的实证分析 | 第37-47页 |
| ·样本的基本情况分析 | 第37-39页 |
| ·被访者的职位分析 | 第37-38页 |
| ·被访者企业所属行业分析 | 第38-39页 |
| ·被访者企业性质分析 | 第39页 |
| ·量表题项的描述性统计分析 | 第39-40页 |
| ·样本的信度分析 | 第40页 |
| ·样本的效度分析 | 第40-42页 |
| ·样本的典型相关分析 | 第42页 |
| ·结构模型拟合度检验 | 第42-43页 |
| ·结构模型假设检验 | 第43-47页 |
| ·组织学习与工作满意度的关系 | 第45-46页 |
| ·组织学习与离职倾向的关系 | 第46页 |
| ·工作满意度与离职倾向的关系 | 第46页 |
| ·三者之间的综合关系 | 第46-47页 |
| 5 研究结论与展望 | 第47-53页 |
| ·研究结论 | 第47-48页 |
| ·组织学习的结构 | 第47页 |
| ·组织学习的作用 | 第47-48页 |
| ·工作满意度与离职倾向 | 第48页 |
| ·研究意义 | 第48-50页 |
| ·理论意义 | 第48-49页 |
| ·实践意义 | 第49-50页 |
| ·研究局限 | 第50-51页 |
| ·研究展望 | 第51页 |
| ·论文创新点 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A | 第55-58页 |
| 图索引 | 第58-59页 |
| 表索引 | 第59-60页 |
| 作者简历 | 第60-62页 |
| 学位论文数据集 | 第62页 |
