| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第7页 |
| （二） 研究综述 | 第7-10页 |
| （三） 研究方法及框架 | 第10页 |
| （四） 创新及不足之处 | 第10-12页 |
| 一、一般分析：高校德育个体发展价值实现的理论依据及现实要求 | 第12-26页 |
| （一） 价值、德育价值、德育个体发展价值的内涵界定 | 第12-13页 |
| （二） 德育个体发展价值实现的理论依据 | 第13-17页 |
| （三） 高校德育个体发展价值实现的现实要求 | 第17-26页 |
| 二、五育并举：高校德育个体发展价值实现的路径选择 | 第26-38页 |
| （一） 肯定政治教育的导向作用 | 第26-29页 |
| （二） 重视法制教育的现实价值 | 第29-31页 |
| （三） 把握道德教育的核心地位 | 第31-33页 |
| （四） 发挥心理健康教育的基础作用 | 第33-35页 |
| （五） 增强审美教育的延伸功效 | 第35-38页 |
| 三、三向度构建：高校德育个体发展价值实现的保障 | 第38-50页 |
| （一） 健全运行机制 | 第39-40页 |
| （二） 优化过程管理 | 第40-45页 |
| （三） 完善评估体系 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间的学术研究成果 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |