鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》评价分析研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·教材评价相关研究 | 第9-11页 |
| ·化学教材评价相关研究 | 第11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-17页 |
| ·教材的含义 | 第11-13页 |
| ·评价的定义 | 第13页 |
| ·教材评价的含义和内容 | 第13-14页 |
| ·教材评价的意义和目的 | 第14页 |
| ·教材评价的本质 | 第14-17页 |
| ·评价的总体设计 | 第17-21页 |
| ·评价工具的制定 | 第17-19页 |
| ·调查研究的对象及样本的选取 | 第19页 |
| ·调查研究的方法 | 第19页 |
| ·资料及数据的整理 | 第19-21页 |
| 第2章 鲁教版化学教材评价分析 | 第21-51页 |
| ·教材编制体系 | 第21-22页 |
| ·教材内容分析 | 第22-45页 |
| ·叙述方式分析 | 第22-23页 |
| ·课本内容性质分析 | 第23-28页 |
| ·课本内容与化学课程标准分析 | 第28-38页 |
| ·课本内容与化学学科分析 | 第38-42页 |
| ·图表分析 | 第42-45页 |
| ·教材教学分析 | 第45-49页 |
| ·提供教学目的 | 第45-46页 |
| ·考虑学生已有的观念 | 第46-47页 |
| ·形成和使用科学概念 | 第47-48页 |
| ·促进学生对现象、经验和知识的思考和探究 | 第48-49页 |
| ·评定学习的进步 | 第49页 |
| ·物理属性 | 第49-51页 |
| 第3章 鲁教版化学教材编写特点 | 第51-57页 |
| ·较好的培养学生科学探究、自主合作的学习方式 | 第51-52页 |
| ·突出了化学与生活和社会的联系 | 第52页 |
| ·体现了义务教育的基础性和启蒙性 | 第52-53页 |
| ·强化了实验的探究性 | 第53-55页 |
| ·扩大了课程资源 | 第55-57页 |
| 第4章 改进与完善 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 教师问卷调查表 | 第65-67页 |
| 附录2 学生问卷调查表 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 硕士期间发表的论文题录 | 第71页 |
