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民族院校大学生民族精神教育研究

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一章 绪论第10-21页
 一、民族院校第10-12页
  (一) 民族院校的界定第10-11页
  (二) 民族院校在和谐社会建设中的独特地位第11-12页
 二、民族精神第12-14页
 三、中华民族精神第14-19页
  (一) 中华民族精神演进过程第15-17页
  (二) 中华民族精神的核心内涵第17-19页
 四、民族精神与时代精神第19-21页
  (一) 民族精神是时代精神的基础和渊源第19-20页
  (二) 时代精神是民族精神的传承和发展第20页
  (三) 时代精神是民族精神支撑实践活动的导向第20-21页
第二章 民族院校开展民族精神教育的意义和特殊性第21-26页
 一、民族精神教育在中华民族伟大复兴实践中的现实意义第21-22页
 二、对民族院校大学生进行民族精神教育的必要性第22-24页
  (一) 是推动和服务民族地区的经济发展的现实需要第22-23页
  (二) 是促进新时期民族文化大融合的客观需要第23页
  (三) 是维护祖国团结统一的必然要求第23-24页
 三、民族院校大学生的民族精神教育与普通高校民族精神教育的区别第24-26页
  (一) 特殊对象第24页
  (二) 特殊内容第24页
  (三) 特殊地位第24-25页
  (四) 特殊使命第25-26页
第三章 民族院校的民族精神教育现状分析第26-33页
 一、民族院校大学生民族精神思想认识的现状第26-28页
  (一) 大学生对民族精神有一定的认识和理解,但不够深入全面第26-27页
  (二) 大学生对开展民族精神教育基本持肯定态度,但需进一步强化第27页
  (三) 大学生对实践民族精神有一定的自觉性,但需进一步引导第27-28页
 二、民族院校大学生民族精神弱化的原因分析第28-31页
  (一) 西方资本主义国家文化思潮的渗透和侵袭第28-29页
  (二) 互联网芜杂信息的传播和感染第29页
  (三) 中华民族优秀传统文化教育失落第29页
  (四) 高等教育国际化也导致了大学生民族精神弱化第29-30页
  (五) 大学生精神需求与社会整体发展水平不平衡,造成民族自信心的动摇第30页
  (六) 大学生自身辨别能力的限制第30-31页
  (七) 对大学生民族精神教育的忽视第31页
 三、当前民族院校在大学生的民族精神教育方面存在的问题第31-33页
  (一) 开展民族精神教育的长效机制不健全第31页
  (二) 教育内容设计缺乏严密的科学性和系统性第31-32页
  (三) 缺乏对现代传媒和网络上负面消极思维的辨别和批判能力第32-33页
第四章 关于加强民族院校大学生民族精神教育的对策第33-45页
 一、加强民族院校大学生民族精神教育内容的针对性第33-36页
  (一) 以中国历史教育为民族精神教育的基础课程第33-34页
  (二) 以国情民情教育为民族精神教育的重要内容第34页
  (三) 以时代精神教育为民族精神教育的核心课程第34页
  (四) 以各民族优秀传统教育为民族精神教育的有机构成第34-35页
  (五) 以个人综合思想道德素质培育为民族精神教育的应用课程第35页
  (六) 以对各种弱化、反民族精神的腐朽思潮的批判教育为民族精神教育的有益补充第35-36页
 二、实施民族院校大学生民族精神教育的特殊策略第36-37页
  (一) 指导策略第36页
  (二) 参与策略第36-37页
  (三) 检验策略第37页
  (四) 榜样策略第37页
 三、选用民族院校大学生民族精神教育的有效形式第37-45页
  (一) 民族精神教育应贯穿德育课程之始终第38-39页
  (二) 民族精神教育应涵盖专业、文化课程之全部第39-40页
  (三) 营造以民族精神为核心内涵的校园文化第40-41页
  (四) 通过社会实践活动进行生动的民族精神教育第41-42页
  (五) 通过现代传媒实行民族精神浸润第42-44页
  (六) 建设民族精神教育的制度与长效机制第44-45页
结束语第45-46页
注释第46-47页
参考文献第47-49页
致谢第49-50页
附录A:攻读学位期间所发表的学术论文第50-51页
附录B:民族高校学生民族精神教育现状调查表第51-53页

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