利用手机移动学习系统构建无线远程学习环境研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第8页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究问题和概念的界定 | 第8-9页 |
| ·研究问题 | 第8页 |
| ·概念界定 | 第8-9页 |
| ·研究意义和研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文结构及创新 | 第10-12页 |
| ·论文结构 | 第10-11页 |
| ·论文创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第12-15页 |
| ·情境理论 | 第12页 |
| ·合作学习——对话理论 | 第12-13页 |
| ·非正式学习理论 | 第13页 |
| ·教育传播理论 | 第13页 |
| ·境脉学习理论 | 第13-15页 |
| 第三章 手机移动学习系统构建的必要性和可行性分析 | 第15-22页 |
| ·手机移动学习系统构建的必要性 | 第15-17页 |
| ·当前远程教育教学的现状分析 | 第15-16页 |
| ·手机移动学习的特点 | 第16-17页 |
| ·手机移动学习系统构建的可行性 | 第17-22页 |
| ·无线网络技术的快速发展 | 第17-19页 |
| ·手机终端软硬件技术的支持 | 第19-20页 |
| ·远程学习者个性化、选择性学习需要的支撑 | 第20-22页 |
| 第四章 无线远程学习环境的设计原则 | 第22-25页 |
| ·学习资源的设计原则 | 第22-23页 |
| ·适合的原则 | 第22页 |
| ·零散的原则 | 第22页 |
| ·简单、少输入的原则 | 第22-23页 |
| ·短文本、多级联原则 | 第23页 |
| ·教学活动的设计原则 | 第23-25页 |
| ·开放性思维原则 | 第23-24页 |
| ·教学目标量化原则 | 第24页 |
| ·教学单元短小原则 | 第24页 |
| ·反馈与评价即时准确原则 | 第24-25页 |
| 第五章 针对远程学习的手机移动学习系统的设计 | 第25-33页 |
| ·“移动教辅——短信互动”平台 | 第26-28页 |
| ·教务管理功能的实现 | 第26页 |
| ·教学组织功能的实现 | 第26-28页 |
| ·“多媒体课件制作及发布”平台 | 第28-33页 |
| ·多媒体课件制作 | 第28-32页 |
| ·多媒体课件发布 | 第32-33页 |
| 第六章 手机移动学习系统的教学应用 | 第33-36页 |
| ·创建学习群组 | 第33页 |
| ·群组构成 | 第33页 |
| ·群组功能 | 第33页 |
| ·设定用户权限 | 第33-34页 |
| ·权限分配 | 第34页 |
| ·权限使用 | 第34页 |
| ·教与学的互动 | 第34-36页 |
| ·教学过程 | 第34页 |
| ·教学结果评价 | 第34-36页 |
| 第七章 总结与展望 | 第36-37页 |
| ·研究总结 | 第36页 |
| ·研究展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 研究成果及学术论文 | 第40-41页 |
