| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-14页 |
| ·研究起缘 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7页 |
| ·现实意义 | 第7-8页 |
| ·相关概念界定 | 第8页 |
| ·国内外对改革开放以来大学生人生观的研究综述 | 第8-11页 |
| ·国内对30 年来大学生人生观的研究综述 | 第9-10页 |
| ·国外对30 年来大学生人生观的研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究重点、难点及创新之处 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究样本和资料收集 | 第13-14页 |
| 第二章 30 年来不同时期大学生人生观的现实状况 | 第14-24页 |
| ·改革开放初期至八十年代末期的大学生人生观状况 | 第14-16页 |
| ·反思与批判 | 第14-15页 |
| ·迷茫与探索 | 第15-16页 |
| ·九十年代的大学生人生观状况 | 第16-19页 |
| ·健康向上、务实进取的人生观主流 | 第16-18页 |
| ·人生价值取向有个体本位化、功利化、实用化的倾向 | 第18-19页 |
| ·新世纪至今的大学生人生观状况 | 第19-24页 |
| ·新时期大学生人生观主流及发展趋势 | 第20-21页 |
| ·当今大学生人生观方面存在的不足 | 第21-24页 |
| 第三章 30 年来大学生人生观转变的规律分析 | 第24-27页 |
| ·经济体制的改革决定了不同时期大学生人生观的特点 | 第24-25页 |
| ·市场经济体制的确立要求大学生应该形成新的人生价值观 | 第24-25页 |
| ·公有制经济的主体地位决定了大学生人生观的主流方向 | 第25页 |
| ·改革开放30 年来大学生人生观对经济体制的反作用 | 第25-27页 |
| ·大学生人生观主流能积极地反映我国经济体制发展的客观要求 | 第25页 |
| ·30 年来大学生人生观主流还表现为对旧的人生观的变革 | 第25-26页 |
| ·30 年来大学生人生观的消极方面对我国经济发展的负面作用 | 第26-27页 |
| 第四章 30 年来大学生人生观问题产生的原因 | 第27-33页 |
| ·大学生自身因素对其人生观的影响 | 第27-28页 |
| ·对成才的认识存在误区 | 第27页 |
| ·自我意识不够成熟 | 第27-28页 |
| ·心理素质的变化影响着大学生人生观的变化 | 第28页 |
| ·外部环境对大学生人生观的影响 | 第28-33页 |
| ·国内经济、政治和文化教育的发展变化对大学生人生观的影响 | 第28-31页 |
| ·经济全球化背景下国际环境变化对大学生人生观的影响 | 第31-33页 |
| 第五章 大学生科学人生观的对策建议 | 第33-40页 |
| ·提高大学生自身综合素质 | 第33-34页 |
| ·加强理论知识的学习 | 第33页 |
| ·提高自身心理素质 | 第33-34页 |
| ·改善影响大学生人生观变化的学校和家庭因素 | 第34-38页 |
| ·发挥学校教育的基础性作用 | 第34-37页 |
| ·加强家庭教育的辅助性作用 | 第37-38页 |
| ·鼓励和引导大学生投入到经济社会发展的实践当中去 | 第38-39页 |
| ·鼓励和引导大学生投身社会实践的重要性 | 第38页 |
| ·鼓励和引导大学生投身社会实践的途径 | 第38-39页 |
| ·全球化条件下大学生树立科学人生观的对策建议 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录1：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 附录2：“大学生人生观”调查问卷 | 第46-47页 |
