初中班主任与学生关系的调查与实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、课题的提出 | 第10-14页 |
| （一） 现实背景 | 第10-12页 |
| （二） 课题界定 | 第12-14页 |
| （三） 研究意义 | 第14页 |
| 二、研究设计 | 第14-16页 |
| （一） 研究对象 | 第14页 |
| （二） 研究目的 | 第14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-20页 |
| 一、国内外相关文献检索 | 第16-18页 |
| 二、研究现状综述 | 第18-20页 |
| 第三章 初中班主任与学生现实关系的调查与分析 | 第20-45页 |
| 一、初中班主任与学生现实关系的情况调查 | 第20-28页 |
| （一） 调查目的 | 第20页 |
| （二） 调查对象 | 第20页 |
| （三） 调查内容 | 第20-21页 |
| （四） 调查结果 | 第21-22页 |
| （五） 问题归纳 | 第22-28页 |
| 二、初中班主任与学生现实关系的成因分析 | 第28-45页 |
| （一） 班主任与学生的差异性 | 第29-31页 |
| （二） 班主任方面的因素 | 第31-35页 |
| （三） 学生方面的因素 | 第35-40页 |
| （四） 学校、家庭与社会方面的因素 | 第40-45页 |
| 第四章 改善初中班主任与学生关系的实践与对策 | 第45-69页 |
| 一、改善初中班主任与学生关系的实践探索 | 第45-63页 |
| （一） 以提高师德修养为基础 | 第45-50页 |
| （二） 以更新教育观念为导向 | 第50-55页 |
| （三） 以注重心灵沟通为关键 | 第55-57页 |
| （四） 以加强实践智慧为底蕴 | 第57-63页 |
| 二、改善初中班主任与学生关系的对策思考 | 第63-69页 |
| （一） 学校方面 | 第63-65页 |
| （二） 班主任方面 | 第65-67页 |
| （三） 家庭方面 | 第67页 |
| （四） 学生方面 | 第67页 |
| （五） 社会方面 | 第67-68页 |
| （六） 本研究的不足 | 第68-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
