| 中文摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-16页 |
| 前言 | 第16-19页 |
| 第一部分 初一年级学生问题行为现况 | 第19-46页 |
| 1. 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查内容和方法 | 第19-20页 |
| ·质量控制 | 第20-21页 |
| ·资料整理与分析 | 第21页 |
| 2. 结果 | 第21-42页 |
| ·YSR量表信度分析 | 第21-22页 |
| ·基本情况 | 第22-24页 |
| ·初一年级学生问题行为检出结果 | 第24-26页 |
| ·不同家庭特征初一年级学生问题行为发生率 | 第26-27页 |
| ·不同家庭特征初一年级学生YSR因子得分情况 | 第27-35页 |
| ·初一年级学生不良生活行为调查 | 第35-36页 |
| ·初一年级学生上网及网络成瘾情况 | 第36-40页 |
| ·课堂问题行为调查结果 | 第40-42页 |
| 3. 讨论 | 第42-46页 |
| 第二部分 初一年级学生神经递质缺乏倾向性 | 第46-67页 |
| 1. 研究对象与方法 | 第46-47页 |
| ·调查对象 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46页 |
| ·统计学分析 | 第46-47页 |
| 2. 结果 | 第47-64页 |
| ·SSND量表信度分析 | 第47页 |
| ·初一年级学生神经递质缺乏倾向 | 第47-48页 |
| ·不同家庭特征初一年级学生SSND因子得分情况 | 第48-55页 |
| ·不同家庭特征对神经递质缺乏程度的影响 | 第55-64页 |
| 3. 讨论 | 第64-67页 |
| 第三部分 初一年级学生问题行为的影响因素分析 | 第67-77页 |
| 1. 方法 | 第67页 |
| ·数据来源 | 第67页 |
| ·统计分析 | 第67页 |
| 2. 结果 | 第67-74页 |
| ·一般家庭特征与问题行为关系的多因素Logistic回归分析 | 第67-69页 |
| ·问题行为与神经递质缺乏的典型相关分析 | 第69-71页 |
| ·不良生活行为与神经递质缺乏的多因素分析 | 第71-72页 |
| ·初一年级学生网络成瘾及网瘾成瘾倾向影响因素的有序logistic回归分析 | 第72-73页 |
| ·初一年级学生课堂问题行为影响因素的多因素logistic回归分析 | 第73-74页 |
| 3. 讨论 | 第74-77页 |
| 第四部分 初一年级学生问题行为的短期干预效果评估 | 第77-96页 |
| 1. 方法 | 第77-79页 |
| ·研究对象和抽样 | 第77页 |
| ·干预实施过程 | 第77-79页 |
| ·统计分析 | 第79页 |
| 2. 结果 | 第79-94页 |
| ·实验组与对照组干预前后YSR因子得分比较 | 第79-83页 |
| ·实验组与对照组干预前后问题行为发生率比较 | 第83-84页 |
| ·实验组和对照组学生干预前后不良生活行为发生率比较 | 第84-88页 |
| ·实验组和对照组学生干预前后网络成瘾倾向及网瘾发生率比较 | 第88-91页 |
| ·实验组和对照组学生干预前后课堂问题行为发生率比较 | 第91-94页 |
| 3. 讨论 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 综述 | 第100-121页 |
| 附录1:调查问卷 | 第121-131页 |
| 附录2:攻读博士期间发表的论文 | 第131-132页 |
| 致谢 | 第132页 |
