| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 一、选题缘由 | 第10-13页 |
| (一)性意识的缺乏引发社会对于学校性教育的关注 | 第10-12页 |
| (二)青少年对性知识的需求向学校性教育提出更高要求 | 第12页 |
| (三)社会文化变迁推动性教育的发展 | 第12-13页 |
| 二、选题意义 | 第13-14页 |
| (一)理论意义 | 第13-14页 |
| (二)实践意义 | 第14页 |
| 三、核心概念界定 | 第14-16页 |
| (一)性 | 第14-15页 |
| (二)性教育 | 第15页 |
| (三)学校性教育 | 第15-16页 |
| 四、文献综述 | 第16-22页 |
| (一)国内研究现状 | 第16-20页 |
| (二)国外研究现状 | 第20-22页 |
| (三)已有研究评述 | 第22页 |
| 五、研究方法与内容 | 第22-24页 |
| (一)研究方法 | 第22-23页 |
| (二)研究内容 | 第23-24页 |
| 第一章 我国学校性教育内容的起源与历史演进 | 第24-34页 |
| 一、前近代时期学校性教育的萌生和发展 | 第24-29页 |
| (一)原始时期性文化的形成和发展 | 第24-25页 |
| (二)古代学校性教育内容萌生和演化 | 第25-29页 |
| 1.性教育发展至全盛时期：先秦至唐代 | 第25-28页 |
| 2.性教育衰落时期：宋代至清末 | 第28-29页 |
| 二、近代学校性教育内容的重构和演变 | 第29-31页 |
| (一)近代性教育思想的传入与发展 | 第29页 |
| (二)近代学校性教育的实施和发展 | 第29-31页 |
| 三、中华人民共和国成立至改革开放前性教育内容的发展 | 第31-34页 |
| (一)初步发展阶段(1949-1965) | 第31-32页 |
| (二)停滞阶段(1966-1976) | 第32-34页 |
| 第二章 改革开放以来中小学性教育内容演变的历史背景 | 第34-41页 |
| 一、改革开放以来社会性文化的变化 | 第34-35页 |
| 二、改革开放以来中小学性教育政策的制订和完善 | 第35-38页 |
| (一)性教育政策起步阶段(1978-1990 年) | 第35-36页 |
| (二)性教育政策稳定发展阶段(1991-2000 年) | 第36-37页 |
| (三)性教育政策深化探索阶段(2001-2010 年) | 第37-38页 |
| (四)性教育政策全面革新阶段(2011 至今) | 第38页 |
| 三、改革开放以来中小学性教育实践活动的发展 | 第38-41页 |
| (一)中小学性教育试点工作的开展与推进 | 第38-40页 |
| (二)社会性教育活动在中小学的延展与扩充 | 第40-41页 |
| 第三章 改革开放以来中小学性教育内容的演变历程 | 第41-55页 |
| 一、起步阶段的中小学性教育内容(1978-1990) | 第41-45页 |
| (一)中小学性教育的教学目标与教学内容 | 第41-42页 |
| (二)性生理卫生为基础的中小学性教育 | 第42-45页 |
| 二、稳定发展阶段的中小学性教育内容(1991-2000) | 第45-48页 |
| (一)中小学性教育的教学目标与教学内容 | 第45页 |
| (二)增加性心理和性道德内容的中小学性教育 | 第45-48页 |
| 三、深化探索阶段的中小学性教育内容(2001-2010) | 第48-51页 |
| (一)中小学性教育的教学目标与教学内容 | 第49-50页 |
| (二)增加性健康内容的中小学性教育 | 第50-51页 |
| 四、全面革新阶段的中小学性教育内容(2011 至今) | 第51-55页 |
| (一)中小学性教育的教学目标与教学内容 | 第52页 |
| (二)增加性安全内容的中小学性教育 | 第52-55页 |
| 第四章 改革开放以来中小学性教育内容演变的特点与影响 | 第55-60页 |
| 一、改革开放以来中小学性教育内容演变的特点 | 第55-58页 |
| (一)在内容上由单一化转向全面化 | 第55-56页 |
| (二)在内容编写方面重视学生的发展 | 第56-57页 |
| (三)辩证地吸收国外性教育发展的优秀成果 | 第57-58页 |
| 二、改革开放以来中小学性教育内容演变的影响 | 第58-60页 |
| (一)促进青少年的健康发展 | 第58页 |
| (二)完善中小学教育体系 | 第58-59页 |
| (三)规范教育立法及政策的制定 | 第59-60页 |
| 第五章 改革开放以来中小学性教育内容演变的历史经验与启示 | 第60-66页 |
| 一、改革开放以来中小学性教育内容演变的历史经验 | 第60-63页 |
| (一)改革开放后,中小学性教育发展逐渐稳定 | 第60-61页 |
| (二)在不同的历史发展阶段,性教育有其时代特征 | 第61页 |
| (三)在四十年发展历程中,性教育未成为独立学科 | 第61-62页 |
| (四)性教育实践活动滞后于性教育理论的发展 | 第62-63页 |
| 二、改革开放以来中小学性教育内容演变的启示 | 第63-66页 |
| (一)加强师资建设,培育专业教师 | 第63页 |
| (二)确立课程地位,明确课程安排 | 第63-64页 |
| (三)制定相关标准,出版优质教材 | 第64页 |
| (四)转变旧有思想,树立科学观念 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-74页 |
| 附录1 中小学性教育调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录2 图表总结 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 个人简历 | 第79页 |
