南京大学本科生导师制调查研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究缘起及研究意义 | 第10-13页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 一、导师制 | 第13页 |
| 二、本科生导师制 | 第13-15页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第15-21页 |
| 一、国内研究综述 | 第15-20页 |
| 二、国外研究综述 | 第20-21页 |
| 三、文献述评 | 第21页 |
| 第四节 研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-28页 |
| 第一节 自由教育理念 | 第23-26页 |
| 一、自由教育的内涵 | 第23-24页 |
| 二、自由教育的理念 | 第24-25页 |
| 三、自由教育与本科生导师制的关系 | 第25-26页 |
| 第二节 个性化教育理念 | 第26-28页 |
| 一、个性化教育的内涵 | 第26页 |
| 二、个性化教育与本科生导师制的关系 | 第26-28页 |
| 第三章 南京大学本科生导师制实施现状调查 | 第28-50页 |
| 第一节 学校层面的调查分析 | 第29-34页 |
| 一、学校实行导师制的整体状况 | 第29-30页 |
| 二、存在的问题 | 第30-31页 |
| 三、改进的设想 | 第31-34页 |
| 第二节 院系层面的调查分析 | 第34-43页 |
| 一、现状分析 | 第34-37页 |
| 二、存在的问题 | 第37-40页 |
| 三、改进的设想 | 第40-43页 |
| 第三节 学生层面的调查分析 | 第43-50页 |
| 一、学生对导师制实施现状的感知和评价 | 第43-47页 |
| 二、学生对本科生导师制的需求和构想 | 第47-50页 |
| 第四章 研究结论与策略建议 | 第50-55页 |
| 第一节 研究结论 | 第50-51页 |
| 第二节 策略建议 | 第51-53页 |
| 一、政策上明确导师制意义,给予院系充分自主权 | 第51页 |
| 二、导师制与其他本科生辅导制度相辅相承 | 第51-52页 |
| 三、实现导师制实施的灵活性 | 第52-53页 |
| 四、师生明确对待导师制的态度 | 第53页 |
| 第三节 研究的贡献与不足 | 第53-55页 |
| 一、研究的贡献 | 第53-54页 |
| 二、研究的不足 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-63页 |
